В последние годы начала развиваться и внедряться новая концепция взаимодействия семьи и образовательного учреждения. Её идея заключается в том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а учреждения призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность. Признание приоритета семейного воспитания на современном этапе требует совершенно иных взаимоотношений семьи и образовательного учреждения. Отношения эти определяются понятиями «сотрудничество», «взаимодействие», «социальное партнёрство». Очень важным является установление доверительного делового контакта с семьей, в ходе которого корректируется воспитательная позиция родителей, что особенно необходимо при полноценном развитии личности. Поэтому основная задача педагога заключается в правильной организации взаимодействия с родителями своих воспитанников.

Говоря о взаимодействии с родителями, хотелось бы представить опыт работы в данном направлении при постановке танцевального мюзикла «Морозко» совместно с педагогами Образцового коллектива балета Сибири «Калина», художественным руководителем которого является Светлана Владимировна Смоляк.

Организация совместной деятельности детей и взрослых на основе различных видов искусства способствует эмоциональному сближению всех участников взаимодействия, ориентирует детей на успешную самореализацию в будущей взрослой жизни.

Основная цель педагога – привлечь родителей к творческому взаимодействию с детьми через постановку мюзикла.

Задачи:

– ориентирование родителей на развитие познавательной и творческой деятельности ребенка;

– развитие партнерских позиции родителей в общении с ребенком;

– развитие социальной активности ребенка в совместной деятельности с родителями.

Постановка танцевального мюзикла – непростой процесс.

За основу танцевального мюзикла была взята сказка «Морозко». Совместно с педагогами коллектива был написан сценарий, где детально были прописаны все реплики и хореографические номера для этой постановки. Так как в мюзикле много персонажей, то помимо участия детей в этом мюзикле, было предложено эти роли исполнить родителям, давшим своё согласие стать героями театрализованного представления.

Постановка мюзикла началась с знакомства участников коллектива с планами руководителя на будущую постановку, замыслом, обсуждением с коллективом характеров героев, их действий в танце, эскизов будущих костюмов и многое другое. Такая беседа вовлекает участников коллектива в творческий процесс создания танца, делает их единомышленниками, позволяет почувствовать себя нужными и родными в этом коллективе. В беседе руководитель выявлял черты характера, склонности, артистические возможности каждого ребенка и родителя, что позволило более точно подобрать исполнителей на роли в будущее хореографическое произведение. При подготовке мюзикла предусматривались различные виды деятельности: массовые, групповые и индивидуальные. Педагог обращал внимание не только на творческие, но и психологические особенности участников постановки. Проводились специальные занятия, направленные на формирование положительного психологического климата в детском коллективе, приобщение обучающихся к нравственным культурным ценностям.

В рамках практической деятельности над постановкой мюзикла проходило знакомство с характером каждого персонажа, детям и родителям была дана возможность «пофантазировать, поиграть ролями», войти в образ, проявить импровизацию. Это способствовало развитию их взгляда на мир, отношению к другим людям, они стали более отзывчивыми, внимательными к переживаниям и эмоциям друг друга. А участие в постановочной деятельности способствовало развитию воображения, креативности, позволило раскрыться творчески. Всё это обеспечило психологическую разгрузку, дало уверенности в себе, своих силах. Совместная работа с семьей по театрализованной деятельности позволила расширить представления родителей об индивидуальных творческих способностях своих детей. А ещё и дети, и родители при совместной деятельности научились раскрывать свои эмоции, идти на контакт друг с другом, видеть себя со стороны. Самое важное, что это всё внесло особую теплоту в детско-родительские отношения.

Мюзикл поставлен, дети и родители выучили все номера, появились декорации, сшиты костюмы – и, наконец, наступил самый сложный и удивительный момент – долгожданная премьера!!! С огромным успехом состоялся танцевальный мюзикл «Морозко» не только на сценах ЦВР «Пашинский», но и на площадках города Новосибирска и Германии. Феерию звуков и красок, неповторимую динамику и мощную энергетику подарили зрителям педагоги, воспитанники и родители Образцового коллектива балета Сибири «Калина».