Инклюзия – это возможность!

 
 

Жеребненко Анна Викторовна,

педагог дополнительного образования

МБУДО ДДТ им. В. Дубинина г. Новосибирска

 

Инклюзия – это возможность!

Здравствуйте, коллеги! Я Анна Викторовна Жеребненко – участница конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Инициатором этого конкурса в середине 90-х годов стал Алексей Константинович Бруднов. Он же в те годы назвал дополнительное образование зоной ближайшего развития Российского образования. Считая, что его ресурсы: возможность выбора, ориентация на практику, разнообразие видов познавательно-творческой деятельности, гуманистическое отношение к ребенку должны стать ценностью всего образования России.

В XXI веке жизненным приоритетом становится самореализация личности. Применительно к образованию это означает переход от обязательности общего, массового образования к проектированию пространства персонального развития личности. Думаю, не случайно инклюзия сегодня одно из приоритетных направлений развития образования, ведь эффективная педагогическая работа с особым ребенком возможна только при максимальном учете возможностей и потребностей каждого, по сути, мы проектируем пространство развития ребенка. А значит инклюзивное образование можно с уверенностью назвать зоной ближайшего развития образования сегодняшнего дня.

Важным принципом индивидуального подхода в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, считаю, опору на возможности и ресурсы ребенка.

Ключевая идея реализуемой мною дополнительной образовательной программы – создание среды, где каждый ребенок, независимо от особенностей, находит стимулы для своего развития. Причем в создании такой среды для нас главное не насыщение специальными средствами и оборудованием, которые зачастую недоступны и учреждению, и семье, а педагогическая организация пространства жизнедеятельности ребенка. У всех детей есть общие потребности: быть принятым и понятым, общаться со сверстниками, радоваться своим успехам…

Но, в достижении этих потребностей особому ребенку, а подчас, и всей его семье, необходима педагогическая поддержка. Мы часто говорим о необходимости формирования инклюзивной культуры, готовности социума принимать «других» и редко упоминаем о готовности семьи особого ребенка к полноценной инклюзии. Думаю, все, кто работает с детьми с особыми образовательными потребностями столкнулись со страхами, тревогами, а порой, и предубеждениями их родителей. А ведь родители – главные люди в жизни ребенка! Преодолеть все эти противоречия нам помог социально-педагогический проект «Город без границ», он позволил найти и апробировать формы работы, которые сегодня стали частью воспитательного модуля программы «Семицветик». Основная цель проекта: социализация детей с инвалидностью и ОВЗ в процессе расширения пространства их жизнедеятельности, поддержка родителей в воспитании в детях самостоятельности и независимости. Мы вместе с детьми и родителями, осваивали пространство нашего большого Дома, расположенного по шести адресам Ленинского района, побывали на многих городских культурно-театральных мероприятиях и не только как зрители, но и как артисты, посетили все знаковые достопримечательности Новосибирска. И каждое такое дело для кого-то, а часто и для большинства, было впервые, становилось маленьким открытием – новых мест, людей, и, главное, своих возможностей!

Сегодня многими учеными дополнительное образование рассматривается как вариативная социокультурная практика. Можно с уверенностью сказать –  нам удаётся реализовывать эту идею на практике!

Результаты своей работы мы представляли на многих мероприятиях профессионального сообщества, получили высокую внешнеэкспертную оценку и стимул думать, размышлять и двигаться дальше. На одном из мероприятий услышали от коллег: «мы осознали, что инклюзия – это неизбежность», в ответ хочется вновь повторить «для нас инклюзия – возможность!». Сегодня мы участники проекта «Модель сетевого взаимодействия образовательных организаций в инклюзивном образовательном пространстве города Новосибирска» и это новая возможность для построения индивидуальной образовательной траектории объединяющей ресурсы дошкольного, общего и дополнительного образования для каждого ребенка. Ведь каждый ребенок – талантлив, каждая встреча – радость, каждый день – открытие!

 

Ссылка на видеообращение https://youtu.be/Gxcu7Nvo-Us

Количество просмотров: 5260  

Добавить комментарий

Target Image
41. Эффективные практики наставничества Центра дополнительного образования «Лад» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
42. Обучение в Образцовом ансамбле танца «Зоренька» как форма ранней профессиональной ориентации школьников ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
43. Работа с родителями как средство сохранности контингента обучающихся в детском дошкольном объединении «Школа раннего развития «Дорастем до неба» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
44. «Неугомонные»: опыт организации работы творческого коллектива выпускников прошлых лет ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
45. Наставничество – дело старых слонов, или Роль наставника в профессиональном становлении молодого педагога ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
46. Наставник побуждает к творческому труду ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
47. Педагог – ребенок – родитель: треугольник успеха ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
48. Совместная творческая деятельность – основа успешного взаимодействия с родителями обучающихся студий «УЗОР» и «Играем в куклы» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
49. Наставничество как эффективная педагогическая технология ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
50. Наставничество как инструмент корпоративного обучения в ЦРТДиЮ «Заельцовский» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
51. Роль команды наставников в подготовке педагогов к конкурсам профессионального мастерства ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
52. Развитие системы наставничества в ЦРТДиЮ «Заельцовский» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
53. Искусство воспитания личности ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
54. Особенности психофизиологических показателей волейболисток разного амплуа ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
55. Основные принципы педагога дополнительного образования в работе с вожатыми ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
56. Эффективные практики воспитательной работы в современной образовательной организации: тренировочный палаточный летний оздоровительный эколагерь ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
57. Проектная деятельность на уроках музыкально-теоретического цикла в Детской школе искусств ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
58. Эффективные практики воспитательной работы в современной образовательной организации: социальная система воспитания ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
59. Защита от мошенников как одна из основных задач в обучении финансовой грамотности ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
60. Эффективные формы взаимодействия с родителями в условиях студии раннего развития ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023

Страницы