Главной задачей новых образовательных стандартов, призванных реализовать развивающий потенциал общего среднего образования, является необходимость вооружить ребенка таким важным умением, как умение учиться. Реализация данной задачи происходит на основе принципов метапредметности.

Данная разработка предназначена для обучающихся 7 классов; ее цель – определить уровень сформированности основных метапредметых результатов обучения – умение обучаемых работать с художественными и познавательными текстами. Работа диагностирует три группы умений работы с текстом: общее понимание текста и ориентация в нём; глубокое и детальное понимание содержания и формы текста; использование информации из текста для решения различного круга задач. Принцип составления работы: комбинированный. Проверяются коммуникативные и познавательные УУД.

Метапредметные результаты

Вариант 1

Школа___________________________________________________________________

Класс____________________________________________________________________

Фамилия, имя_____________________________________________________________

Инструкция для учащихся

На выполнение работы отводится 40 минут.

В работе дается несколько текстов и несколько заданий, связанных с ними. Для выполнения заданий потребуется использовать знания, полученные при изучении разных предметов.

В некоторых заданиях нужно будет из нескольких предложенных вариантов выбрать один ответ (или несколько ответов) и отметить знаком. В других нужно обвести цифру рядом с ответом, который считаешь верным.

В некоторых заданиях требуется подчеркнуть в тексте несколько слов или предложений, записать краткий ответ в виде чисел или слов в отведенном месте. В других заданиях требуется записать ответ или объяснение своего ответа.

Внимательно читай задания!

Одни задания покажутся тебе легкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты сможешь еще раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и отметь или запиши тот ответ, который считаешь верным.

Прочитай тексты и выполни задания № 1-7

Текст №1

Море – часть Мирового океана, более или менее обособленная сушей или возвышениями подводного рельефа и отличающаяся от открытой части океана главным образом гидрологическим, метеорологическим и климатическим режимом. Отличительные черты моря обусловлены окраинным положением в океане (что определяет значительное воздействие на них суши) и ограниченностью связи с его открытой частью (что сказывается главным образом на замедлении водообмена); т. о., чем более замкнуто море сушей, тем в большей степени оно отличается от океана.

По степени обособленности и особенностям гидрологического режима море подразделяются на 3 группы: внутренние моря (средиземные моря и полузамкнутые моря), окраинные моря и межостровные моря. Наиболее глубокие моря  образовались в местах крупных разломов земной коры (например, Средиземное море). Мелкие моря возникли при затоплении водами Мирового океана окраинных частей материков при их опускании или при повышении уровня океана и располагаются обычно на материковой отмели. Климат морей в зависимости от степени их обособленности сушей отличается чертами большей или меньшей континентальности. Это сказывается главным образом в увеличении сезонных колебаний температуры воздуха и воды на поверхности. В зависимости от географического положения одни моря и на поверхности, и на глубинах теплее соседних открытых частей океана (например, Красное море), другие — холоднее (например, Охотское море).

(Большая Советская энциклопедия)

Текст № 2

Море гудело под ними грозно, выделяясь из всех шумов этой тревожной и сонной ночи. Огромное, теряющееся в пространстве, оно лежало глубоко внизу, далеко белея сквозь сумрак бегущими к земле гривами пены. <…> Одно море гудело ровно, победно и, казалось, все величавее в сознании своей силы. Влажный ветер валил с ног на обрыве, и мы долго не в состоянии были насытиться его мягкой, до глубины души проникающей свежестью. Потом, скользя по мокрым глинистым тропинкам и остаткам деревянных лестниц, мы стали спускаться вниз, к сверкающему пеной прибою.

Ступив на гравий, мы тотчас же отскочили в сторону от волны, разбившейся о камни. Высились и гудели черные тополи, а под ними, как бы в ответ им, жадным и бешеным прибоем играло море. Высокие, долетающие до нас волны с грохотом пушечных выстрелов рушились на берег, крутились и сверкали целыми водопадами снежной пены, рыли песок и камни и, убегая назад, увлекали спутанные водоросли, ил и гравий, который гремел и скрежетал в их влажном шуме.  И весь воздух был полон тонкой, прохладной пылью, все вокруг дышало вольной свежестью моря.

(По И. Бунину).

Текст № 3

В.А. Жуковский

***

Безмолвное море, лазурное море,

Стою очарован над бездной твоей.

Ты живо; ты дышишь; смятенной любовью,

Тревожною думой наполнено ты.

Безмолвное море, лазурное море,

Открой мне глубокую тайну твою.

Что движет твое необъятное лоно?

Чем дышит твоя напряженная грудь?

Иль тянет тебя из земныя неволи

Далекое, светлое небо к себе?..

Таинственной, сладостной полное жизни,

Ты чисто в присутствии чистом его:

Ты льешься его светозарной лазурью,

Вечерним и утренним светом горишь,

Ласкаешь его облака золотые

И радостно блещешь звездами его…

1822

Фото № 1

Фото № 2

1. Тебе были предложены для чтения три текста. Каждый из этих текстов был написан с определённой целью. Из приведённого ниже списка выбери цель написания каждого текста:

1) Передать свои чувства и размышления.

2) Сообщить научную информацию.

3) Рассказать о последовательно происходящих событиях.

4) Описать предмет через свое восприятие.

Ниже в таблице поставь рядом с номером каждого текста номер возможной цели его написания.

2. В таблице перечислены характеристики различных текстов. Какие характеристики подходят к тексту № 1, какие — к тексту № 2, какие – к тексту № 3? Отметь их знаком «+» в соответствующем столбике.

3. Рассмотри фотографии, помещённые после текстов. Какая из них соответствует тексту № 2, какая – тексту № 3? Определи соответствия между текстом и фотографий и объясни, почему ты так считаешь.

Объяснение: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова НАСЫТИТЬСЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

Насытиться (Толковый словарь Кузнецова)

НАСЫ́ТИТЬСЯ -сы́щусь, -сы́тишься; св.

1. Наесться досыта. Быстро н. Съел обед, но не насытился.

2. Вполне удовлетвориться чем-л. Любопытство его насытилось в полной мере. Она слушала рассказы о сыне и не могла н.

3. только 3 л. Пропитаться каким-л. веществом, вобрать в себя что-л. в большом количестве. Земля насытилась влагой. Вода насытилась солью.

Ответ:_____________

5. Найди утверждение, которое противоречит содержанию текста№1. Обведи номер этого утверждения.

1. Отличительными чертами моря является окраинное положение в океане и ограниченность связи с его открытой частью

2. Моря подразделяются на 3 группы: внутренние моря, окраинные моря и межматериковые моря.

3. При затоплении водами Мирового океана окраинных частей материков возникают мелкие моря.

4. В зависимости от географического положения одни моря  и на поверхности, и на глубинах теплее соседних открытых частей океана, другие — холоднее. 

Ответ:_______________

6. Какое из данных ниже слов,  сочетаний слов может быть заглавием текста №2, а какое – текста № 3 ? Запиши номера выбранных ответов и обоснуй свой выбор.

1.Ночь

2.Элегия

3.Очарование ночного моря

4.Морской прибой

5.Тайны моря

А. Заглавие текста № 2:___________

Объяснение:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. Заглавие текста № 3:___________

Объяснение:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Опираясь на полученные из текстов сведения, объясни, почему люди любят море. Приведи 2 аргумента

1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключи

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Объяснение: В тексте №2 говорится о море, которое «гудело под ними грозно», а «волны с грохотом пушечных выстрелов рушились на берег, крутились и сверкали целыми водопадами снежной пены» -  на фото волны, разбивающиеся о скалы; в тексте №3 представлено «безмолвное море» - на фото море спокойно.

Задание 4 – 2

Задание 5 – 2

Задание 6

А. Заглавие текста № 2: Очарование ночного моря (3)

Объяснение: герои «долго не в состоянии были  насытиться  его(моря) мягкой, до глубины души проникающей свежестью», т.е. они были очарованы морем.

Или

А. Заглавие текста № 2: Морской прибой (4)

Объяснение: в тексте говориться о морском прибое, которым герои любуются.«Высокие, долетающие до нас волны с грохотом пушечных выстрелов рушилисьна берег, крутились и сверкали целыми водопадами снежной пены, рыли песок и камни и, убегая назад, увлекали спутанные водоросли, ил и гравий, который гремел и скрежетал в их влажном шуме».

Б. Заглавие текста № 3: Элегия (2)

Объяснение:Элегия — лирический жанр, содержащий в свободной стихотворной форме какую-либо жалобу, выражение печали или эмоциональный результат философского раздумья над сложными проблемами жизни.

Задание 7 (творческое).