Приобщаемся к культуре родного края

 
 

Кокарева Надежда Александровна,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 15 г. Новосибирска

 

Приобщаемся к культуре родного края

«Читайте, ходите в музеи, слушайте оперу… Только, ради Бога, не изучайте жизнь по фильмам, телевизору и Интернету»
Кристоф Вальц

Будущее – это наши дети, и именно их нужно воспитывать в духе традиций, уважения и любви к своим родным, дому и Родине. Необходимо помочь ребенку осознать многообразные связи, которые существуют между нами и нашими предками. Поскольку мышление и сознание начинают формироваться с раннего возраста, ребенок нуждается в грамотной и заботливой помощи взрослых, педагогов, родителей. Здесь на помощь нам, взрослым, приходят такие институты культуры и традиций, как театры и музеи.

Поход в театр был моим любимым приключением в детстве: мы часто там бывали с бабушкой. Это были незабываемые впечатления, которые я вспоминаю и сейчас. Мне ужасно нравилось рассматривать фотографии артистов в фойе. Одно время я даже сама хотела стать артисткой.

Я помню свой первый спектакль «Золушка» в Театре музыкальной комедии. Моему восторгу не было предела! Трудно было оставаться в кресле, когда Золушка танцевала на балу. В Театре юного зрителя самым ярким для меня был спектакль «Снежная королева». Его мы ходили смотреть раз пять, не меньше.

И вот настало время познакомить с театром моих первоклашек. Для первого посещения мы выбрали Областной театр кукол. Спектакль назывался «Крошка Енот». Перед поездкой познакомились с историей здания театра, с правилами поведения в театре.

 

Ехали в театр на экскурсионном автобусе. Многие дети испытали восторг уже потому, что им довелось впервые ехать на таком виде транспорта. Во время пути экскурсовод рассказывала ребятам о нашем городе и о театре. В самом театре все ребята вели себя достойно. Познакомились с портретами актёров в музее кукол, даже успели сходить в буфет!

И вот мы в зале. Громкими аплодисментами встретили артистов и замерли в ожидании сказки. Спектакль был премьерным. Интересным, ярким, а, главное, поучительным. Потом в классе мы долго обсуждали, почему Крошка енот видел в воде злую рожицу.

Сколько ещё предстоит узнать моим первоклашкам! В скольких местах побывать! Дети с интересом узнали и про музеи – ещё одних хранителей культуры. В городе их очень много. В нашей школе есть два музея – музей Боевой славы и музей Русской народной культуры.

Музей Боевой славы является ориентиром в гражданско-патриотическом воспитании школьников. Туда мы обязательно сходим в дни празднования 75-летия Победы. А вот во второй музей планируем выход во второй четверти. Там собраны экспонаты, которые являлись предметами быта русского народа, создан интерьер русской избы. Там дети познакомятся с бытом русского народа, с его обычаями, традициями, с изделиями народных промыслов. Уверена, дети не останутся равнодушными.

Надеюсь, что мои дети надолго запомнят эту замечательную поездку в театр, что им понравится и в музейных залах, и они будут шагать по жизни с улыбкой, чтобы другие смогли улыбнуться им в ответ.

Количество просмотров: 12465  

Добавить комментарий

801. Формирование интереса к чтению в классах 3 ступени технического направления через исследовательскую деятельность (из опыта работы) Выпуск №54-55, Октябрь 2014
802. Внеурочный курс «Интеллектика» – один из способов развития познавательных процессов младших школьников при реализации ФГОС НОО Выпуск №54-55, Октябрь 2014
803. Нетрадиционные формы проведения уроков физики в 9 инженерном классе Выпуск №54-55, Октябрь 2014
804. Роль творческой, развлекательной и соревновательной составляющих в учебном процессе инженерного образования Выпуск №54-55, Октябрь 2014
805. Инженерно-технологический класс МАОУ «Лицей № 176» Выпуск №54-55, Октябрь 2014
806. Создание в МБОУ «Лицей № 136» условий для обучения одаренных детей по инженерно-технологическому направлению Выпуск №54-55, Октябрь 2014
807. Организация инженерного образования в условиях информационно-образовательной среды МБОУ СОШ № 4 Выпуск №54-55, Октябрь 2014
808. Спецкурсы для будущих инженеров Выпуск №54-55, Октябрь 2014
809. Инженерное образование – требование эпохи Выпуск №54-55, Октябрь 2014
810. Инженерное образование: от школы до производства Выпуск №54-55, Октябрь 2014
811. Формирование инженерной элиты российского общества в инновационном образовательном учреждении Выпуск №54-55, Октябрь 2014
812. Роль и место инженерных знаний в структуре среднего общего образования Выпуск №54-55, Октябрь 2014
813. Современные информационные компьютерные технологии и профориентация подростков Выпуск №53, Июнь 2014
814. Формирование географических образов в процессе изучения школьного курса географии Выпуск №53, Июнь 2014
815. Развитие речи на уроках географии Выпуск №53, Июнь 2014
816. Развитие познавательных процессов младших школьников на уроках математики Выпуск №53, Июнь 2014
817. Порядок работы с программой Audacity для звукозаписи устной части ГИА-9 по иностранному языку Выпуск №53, Июнь 2014
818. Проектная деятельность в начальной школе (из опыта работы) Выпуск №53, Июнь 2014
819. Урок повторения геометрии в 9 классе по теме «Треугольники» Выпуск №53, Июнь 2014
820. К вопросу о технологических картах урока Выпуск №53, Июнь 2014

Страницы