Экологическая культура одна из важных проблем современного общества. Те экологические навыки, которые получит ребёнок в раннем возрасте останутся с ним на протяжении всей жизни, научат беречь окружающий его мир, ответственности и бескорыстию. Игра – ведущий вид деятельности детей, поэтому мы решили в экологическом просвещении наших воспитанников использовать популярную сейчас игру в форме квеста. Во время квест-игр дети находятся в движении, они учатся рассуждать, находить правильные решения, не боятся ошибиться. В ходе выполнения заданий нужны скоординированные действия команды и помощь каждого игрока, общение не только между детьми, но и помощь сотрудников детского сада.

При подготовке к квесту мы озвучили и смонтировали фрагмент советского мультфильма 1951 года «Лесные путешественники», в котором лесные животные обращаются к детям за помощью. Также мы решили познакомить детей с зашифрованным изображением – QR-кодом (QR код – это двухмерный штрихкод, предоставляющий информацию для быстрого ее распознавания с помощью камеры на мобильном телефоне. При помощи QR-кода можно закодировать любую информацию, например: текст, номер телефона, ссылку на сайт или визитную карточку.). Они могут встретить его в повседневной жизни, но не понимают смысла зашифрованных знаков. В ходе игры мы учим детей расшифровывать их. Зашифровка любого текста возможна в сервисе Google на сайтах генераторах этих кодов (например: http://qrcoder.ru/).

Цель: формирование экологических знаний у старших дошкольников посредством использования квест-технологий.

Задачи:

– формировать основы экологической культуры: о том, что природа нуждается в защите и помощи;

– способствовать развитию практических навыков при сортировке и утилизации мусора;

– развивать образное мышление, логику, умение работать в команде;

– воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

– способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

– активизировать словарь;

– расширять кругозор;

– доставить радость от участия в игре.

Оборудование и использованные материалы: телевизор, мультфильм – обращение на карте памяти, конверт с QR-кодом («включите телевизор»), сотовый телефон с установленным приложением для сканирования QR-кодов (например https://play.google.com/store/apps/details?id=me.scan.android.scan&hl=ru), картинки с изображением вещей, необходимых для похода в лес, коробки, метки (любое изображение, у нас – листик), рюкзак, картинки «Что растёт в лесу», конверт со словом ЛОТС, зеркало, конверт с картинкой грязной реки, оборудование для опыта по очистке воды (активированный уголь, марля, вата, грязная вода в сосуде, чистый сосуд), клубок ниток, Д/и «Угадай, чей хвост», Д/и «Угадай, чей след», ткань, изображающая болото с кочками, мусор различный (пластик, бумага, железо, стекло), метла.

Рекомендуемое число участников: не более десяти детей.

Ход игры

В группу заходит почтальон и вручает конверт воспитателю.

Воспитатель:

– Дети, нам сейчас почтальон принес письмо со странным посланием. Я не знаю, что это за знак. А вы знаете? Вы когда-нибудь видели такой знак и где? Я видела такой знак в магазине на некоторых товарах. Но что же он означает? Как можно узнать?

Воспитатель: А может нам помогут взрослые? (сканируем телефоном через специальную программу и читаем «Включите телевизор»)

мультфильм – обращение жителей леса к детям

Текстовое содержание мультфильма:

Заяц обращается к детям:

– Здравствуйте, ребята! Мы живём в очень красивом лесу. У нас много разных растений, животных и птиц. Мы все живём дружно и помогаем друг другу. Но недавно у нас случилось несчастье: Баба Яга потеряла в нашем лесу свою волшебную метлу. И мы все искали её, но не смогли найти. И за это Баба Яга заколдовала наш лес. Трава засохла, цветы завяли, птицы замолчали. Она нас не расколдует до тех пор, пока мы не найдём её метлу. Помогите нам, пожалуйста, найти метлу. Мы знаем, что вы нам сможете помочь.

Чтобы ваши поиски были успешными, ищите метки и подсказки, и у вас всё получится. Первую подсказку вы найдёте в своей группе в коробке с меткой. Удачи!

Дети находят спрятанную в группе коробку, а в ней картинки и задание.

ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ: «Собери рюкзак для похода в лес»

(дети собирают нужные картинки в рюкзак) (на дне коробки следующая подсказка со словом ЛОТС, (стол). Вместе приходим к тому, что нужно зеркало, чтобы прочитать слово. Под нужным столом находят конверт, который приклеен под столешницей скотчем. В конверте –

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ: «Что растёт в лесу»

Дети раскладывают картинки так, как нужно, и воспитатель обращает внимание, что есть в конверте загадка:

Его весной и летом

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки,

Сорвали все рубашки,

Но зимние метели в меха его одели. (дерево)

Воспитатель: Ребята, где у нас в группе можно отыскать дерево? Дети находят нарисованное дерево, а под ним конверт с картинкой грязной реки.

ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: «Помоги очистить воду»

Проводится опыт по очистке воды через активированный уголь, марлю, вату и песок.

После воспитатель читает новую загадку:

Я пушистый, мягкий, круглый.

Есть и хвост, но я не кот.

Часто прыгаю упруго, прячусь под комод. (клубок ниток)

Дети отгадывают загадку и находят клубок ниток, который ведёт в приёмную. Находят метку, а рядом конверт с заданием.

ЧЕТВЁРТОЕ ЗАДАНИЕ: «Угадай, чей хвост?»

Дети называют, какому животному принадлежит хвост. В конверте находят подсказку – картинку с изображением лестницы. И приходят к тому, что нужно выйти на лестницу.

Дети выходят на лестницу и видят на ней следы животных.

ПЯТОЕ ЗАДАНИЕ: «Угадай, чей след»

Дети сравнивают следы с картой следов, называют животных.

Воспитатель: дети, а для чего нужно знать, чьи в лесу следы? (чтобы не встретиться с опасным животным).

Дети поднимаются на площадку и видят конверт, приклеенный скотчем в недоступном месте. Дети догадываются, как достать и находят загадку:

Ни вода, ни суша.

И в лодке не проплывёшь,

И пешком не пройдёшь. (болото)

ШЕСТОЕ ЗАДАНИЕ: «Пройди по кочкам»

Дети продвигаются по болоту и под кувшинкой находят следующее задание:

СЕДЬМОЕ ЗАДАНИЕ: «Очисти поляну от мусора»

В спортивном зале разбросан мусор, который нужно собрать, рассортировав: бумагу, металл, пластик, стекло.

В куче мусора дети находят коробку с меткой, а в ней загадка:

Его знают все вокруг,

Он людей хороший друг,

Бережёт он их одежду, книги и посуду.

Я в него, конечно, тоже,

Складывать всё буду. (шкаф)

Дети отгадывают загадку и находят в шкафу метлу Бабы Яги.

Воспитатель: Дети, спасибо, что вы помогли лесным жителям найти метлу Бабы Яги. Теперь она обязательно расколдует лес и его обитателей.