 |
Казанцева Светлана Александровна,воспитатель МКДОУ № 388 г. Новосибирска |
 |
Шубина Дарья Владимировна,учитель-логопед МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска |
Применение квест-технологии в организации НОД детей младшего дошкольного возраста в ДОУ
Детство – это целая планета, состоящая из игр, загадок, головоломок, песен, стихов, мультфильмов, в которой ребенок развивается, растет, познает мир, осознает значимость своей личности, формирует взаимоотношения в социуме. И какими красками будет разукрашен этот мир, зависит от нас – педагогов.
Педагог обязан идти в ногу со временем и применять в своей работе современные средства обучения и развития, новые педагогические методики и технологии, оригинальные формы проведения образовательной деятельности. Например, такие как квест-технология, или, как ее еще называют, образовательный квест. Главное преимущество квеста в том, что такая форма организации образовательной деятельности ненавязчиво, в игровом, занимательном виде обучает и способствует активизации познавательных и мыслительных процессов детей.
Представляю Вашему вниманию сценарий непосредственно образовательной деятельности «Квест-игра по сказке «Теремок» для детей младшего дошкольного возраста».
Цель: развитие поисково-познавательного интереса дошкольников, расширение кругозора.
Задачи:
– Закреплять у детей знание героев сказки «Теремок».
– Расширять знания основных характеристик зверей-героев сказки.
– Закреплять названия геометрических фигур (круг, квадрат)
– Развивать память, мышление, воображение, интерес к устному народному творчеству.
– Формировать навыки взаимодействия со сверстниками, толерантности, взаимопомощи.
Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Теремок».
Оборудование: Ковер; лес (искусственные ели); игрушки-герои сказки «Теремок» (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь) расставленные по периметру группы; разрезная картинка «Теремок»(4 части); ткань зеленого цвета (имитирующая болото);брусочки имитирующие камушки; загадки про героев сказки «Теремок»; листы бумаги с изображением нити, на которой наклеены несколько «бусин»(для образца) в последовательности круг-квадрат; квадраты и круги из цветного картона («бусины» для наклеивания); клей-карандаш.
|
Этап образовательной деятельности |
Действия педагога |
Действия детей |
|
Вводная часть |
Ведущая: здравствуйте, ребята! Ребята, а вы любите сказки? Ведущая: Тогда предлагаю сейчас отправиться в сказку. Садитесь на наш ковер самолет, устраивайтесь поудобнее, мы отправляемся! (звучит музыка) Ведущая: Вот мы и на месте. Только что же это за сказка? Давайте попробуем отгадать! Домик выстроен в лесу, Мышку он вместил, лису, И лягушку, зайку, волка. А медведь пришел без толка- Мишка в домик влезть не смог-развалился… Ведущая: Правильно ребята, очутились мы с Вами в сказке «Теремок». Давайте с вами вспомним, что случилось с теремком, когда пришел медведь? Ведущая: Ребята, как жалко зверят, где же они теперь жить будут? Как им помочь? Я вам предлагаю помочь зверятам построить новый теремок. Поможем? Герои сказки расставлены по группе. У каждого зверя часть картинки от теремка. И, чтобы мы с вами смогли построить новый теремок, мы должны выполнить задания зверей. |
Дети заходят в группу.
Дети садятся на ковер.
-Теремок!
Ответы детей |
|
Станция №1 «В гости к мышке» |
Ведущая: Кто первый постучался в теремок? Пойдемте к мышке. Где же мышка? Мышка: Я — мышка-норушка, Я — ночи подружка. Я сказок много знаю, И с вами поиграю. Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»
Мышка: «Зайчик ….» Мышка: «Волчок … .» Мышка: «Лисичка ….» Мышка: «Мышка ….» Мышка: «Лягушка ….»
Мышка: Молодцы, ребята. Знаете, как зовут героев сказок – моих друзей. (Отдает часть картинки «Теремок»). |
Дети ищут в группе мышку.
Дети играют в игру «Доскажи словечко»
«Попрыгайчик!» «Серый бочок!» «Сестричка!» «Норушка!» «Квакушка!»
Ребенок закрепляет часть теремка на магнитной доске. |
|
Станция №2 «В гости к лягушке» |
Ведущая: Кто после мышки постучался в теремок? Пойдемте к лягушке. Лягушка: Я лягушка-квакушка, Я веселая подружка, Я в болоте живу Целый день ква-ква пою. Чтоб вам через болото к зайчику перебраться, нужно очень постараться.
(После того как дети прошли по «болоту» Лягушка отдает им часть картинки «Теремок»).
|
Дети ищут в группе Лягушку.
Игра «Пройди через болото» - дети переходят по кочкам (брусочкам), преодолевают болото. Брусочки разложены на зеленой ткани на полу.
Ребенок закрепляет часть теремка на магнитной доске. |
|
Станция №3 «В гости к зайчику»
|
Ведущая: Куда мы должны идти дальше? Кто постучал в теремок после лягушки? А вот и зайчик нас встречает.
Зайчик: Я зайчик, я хороший, Я добрый и смешной. Очень я люблю играть, А сейчас хочу я вам, Загадки загадать! Зайчик: Пи-пи-пи, она сказала, Сразу в норку побежала, Что же это за малышка? Это маленькая…
Летом в болоте, вы ее найдете, Зеленая квакушка, Кто это? …
Дружбу водит лишь с лисой, Этот зверь сердитый, злой. Он зубами щёлк да щёлк, Очень страшный серый…
Эта рыжая плутовка, Кур ворует очень ловко. Волку серому сестричка, А зовут её … Зайчик: Молодцы, ребята, все мои загадки отгадали (Отдает часть картинки). |
Дети вспоминают, кто был следующим гостем в теремке. Ищут в группе Зайчика.
Дети отгадывают загадки.
-Мышка
-Лягушка
-Волк
-Лисичка
Ребенок закрепляет часть теремка на магнитной доске. |
|
Станция № 4 «В гости к лисичке» |
Ведущая: ребята, вы слышите, кто-то плачет? Пойдемте, посмотрим, кто же это? Лиса: Я лисичка – сестричка, Только врут все про меня, Говорят, что я хитра. А я бусы свои растеряла, Что же теперь мне делать? Ведущая: Не плачь лисичка…Ребята, а давайте поможем лисичке и изготовим ей новые бусы? Давайте, подойдем к столикам. Посмотрите, у нас на листе бумаги нарисована ниточка, а на ней наклеены несколько «бусинок» круглой и квадратной формы. Возьмите клей, и приклейте на ниточки остальные бусинки, только посмотрите внимательно, после круглой бусинки, приклеена квадратная бусинка. Ведущая: Молодцы, ребята! Покажите лисичке, что у вас получилось? Понравились тебе новые бусы, лисичка? Лисичка: очень понравились! (Отдает последнюю часть картинки) |
Аппликация из геометрических фигур «Бусы для лисички». Дети наклеивают «бусины» (круги и квадраты) на нарисованную нить для бус, в последовательности круг-квадрат.
Показывают аппликацию. Ребенок закрепляет последнюю часть теремка на магнитной доске. |
|
Итог |
Ведущая: Ребята, вот все части мы собрали, и построили для зверей теремок! А тут и мишка с волком нас ждут. Рассматривают наш теремок. Теперь точно все поместятся, и никто теремок не сломает! Давайте вспомним, кого мы встретили сегодня? Из какой они сказки? Как мы помогли лисичке? Что вам больше всего понравилось делать? Звери благодарят детей, и медведь раздает детям угощение. |
Дети рассматривают теремок. Вспоминают задания. |
| Количество просмотров: 5975 |
Добавить комментарий