|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Интерактивные интернет-ресурсы как инструмент обратной связиДанилова Евгения Юрьевна, Феоктистова Галина ЕвгеньевнаКаждый педагог ежедневно сталкивается с различными ситуациями на уроке. Например, ученик смотрит в окно и не слушает учителя, следовательно, можно сделать вывод, что ребёнок отвлёкся. Если учащемуся нужно что-то уточнить, спросить, сказать, он поднимает руку, тем самым показывая, что ему необходима наша реакция. В режиме дистанционного обучения учителю также необходимо видеть и чувствовать обратную связь, используя уже другие приёмы и технологии. |
 |
Возможно ли и как воспитывать дистанционно?Береснева Ирина АндреевнаВ период пандемии, начиная с апреля 2020 года, произошла цифровая трансформация общества. Образовательные учреждения города Новосибирска, как и всей России, перешли в режим дистанционного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. В помощь педагогам предложено большое количество образовательных платформ. А как быть с воспитанием? Можно ли воспитывать дистанционно на расстоянии? |
 |
В семью пришел подростокВаганова Ольга ИвановнаПо статистике последнего времени в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, преобладают мальчики, а если говорить о возрасте, то наличествует явный перевес в сторону тех, кому уже исполнилось 14 лет. Как следствие – работать с ними при подготовке под возможное семейное устройство становится все сложнее. |
Страницы