Материалы номера

Создание условий для коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста в процессе двигательной активности средствами здоровьесберегающих технологий в ДОУ

Гонтарева Юлия Петровна, Рожнева Ирина Владимировна, Огнева Елена Валерьевна

В статье представлен опыт взаимодействия учителей-логопедов и инструктора по физической культуре по созданию условий в ДОУ для коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста в процессе двигательной активности средствами здоровьесберегающих технологий.

Опыт дистанционного обучения по развитию восприятия и воспроизведению устной речи с детьми с нарушениями слуха

Мурзина Мария Владимировна, Кузьминых Ксения Александровна

Недавние события внесли коррективы в нашу работу. Сейчас дистанционное обучение не вызывает такого страха, как еще полгода назад. Специфика работы с детьми с нарушениями слуха такова, что нам нельзя ее прерывать. Большие пропуски в занятиях у таких детей могут «свести к нулю» все достижения ребенка. Поэтому очень важно было адаптироваться и перестроиться на другой формат работы. В такой ситуации не стоял выбор переходить или не переходить на дистанционное обучение.

Предметно-пространственная среда как средство развития детской инициативы и самостоятельности для детей с ОВЗ

Винокурова Ирина Владимировна, Политова Анастасия Михайловна

Жизнь во всех ее проявлениях становится все многообразнее и сложнее, от человека требуются не шаблонные, привычные действия, а творческий подход к решению задач. Социальный заказ государства к системе образования предполагает воспитание инициативного, ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора.

Последние комментарии

Страницы