Исследовательская деятельность обучающихся 9-11 классов в условиях дистанционного образования (из опыта организации профильной онлайн-смены «Мастерская исследователя» на базе МБОУ СОШ № 36)

Кто он – человек XXI века? Какими знаниями, умениями, навыками должен обладать? Что мы можем и что мы должны дать детям за 11 лет обучения в школе? Как помочь подрастающему поколению научиться отвечать на вызовы современного общества? Это далеко не единственные вопросы, стоящие перед современным педагогом.

Этическое воспитание школьников

Глубокие социально-экономические преобразования в современном обществе заставляют размышлять о будущем, о молодёжи. Сформировались новые установки и ценности, появились непривычные критерии оценок тех или иных фактов, процессов и явлений.

Современный мир поставил нас в условия нравственного выживания. На школьника обрушивается огромное количество информации, и требуется помочь ему создать особое мерило, с помощью которого он будет понимать, что нравственно, а что – нет.

Особенности проведения практических и лабораторных работ в условиях дистанционного обучения

Работаю учителем химии уже 25 лет и с проблемой демонстрационного эксперимента и проведением практических работ столкнулась не впервые, учитывая регулярность оснащения наших кабинетов химреактивами. В период дистанционного обучения эта проблема встала особенно остро, т.к. если на уроке я могу показать видеоролик, прокомментировать его, то во время, когда дети на дистанционном обучении, кто-то посмотрит его, а кто-то скажет, что посмотрел.