Полезный сайт с набором инструментов для учителей английского языка

 
 

Белов Андрей Владимирович,

руководитель проекта "EnglishTools"

 

Полезный сайт с набором инструментов для учителей английского языка

Перед школьными педагогами сегодня стоит очень много задач помимо непосредственно обучения. К счастью, в интернете есть много сервисов, которые помогут не только сэкономить время при подготовке к занятиям, но и разнообразить их. В этой статье я расскажу об одном таком сайте – EnglishTools.org. На нём представлено более 25 различных инструментов, позволяющих создать оригинальные учебные задания для своих учеников – как письменные упражнения, так и задания игрового типа (карточки лото, головоломки). Пользоваться всеми инструментами можно совершенно бесплатно. В частности, на сайте есть:

  •  генераторы рабочих листов с различными письменными лексическими и грамматическими упражнениями,
  •  генераторы головоломок,
  •  генераторы прописей,
  •  преобразование английских слов в запись на международном фонетическом алфавите для отработки чтения и произношения.

Помимо учебных есть ещё и инструменты для обработки текста на английском языке:

  •  автоматическое изменение регистра букв в английском тексте,
  •  конвертер чисел в числа прописью и наоборот,
  •  сортировка английских слов по различным признакам,
  •  изменение направления текста,
  •  преобразование английского текста в юникод.

Таким образом, сайт подходит не только для изучающих язык и преподавателей, но и для более широкой аудитории, имеющей дело с английским языком в своей работе. Аналогичные инструменты имеются для изучения и преподавания французского, немецкого и других языков и представлены на отдельных сайтах. Большим подспорьем для учеников и учителей будет наличие различных языковых версий сайта (свыше 30 языков).

Рассмотрим подробнее некоторые из имеющихся инструментов.

Для начинающих учеников пригодятся прописи английского языка для отработки написания английских букв. Просто вводите текст на английском и выставляете нужные вам настройки (выбор настроек довольно широкий).

Для тех, кто уже неплохо владеет английским, можно создать головоломки. Например, можно сгенерировать файнворд (поиск слов в сетке) нужного размера и затем распечатать его с подсказками под сеткой либо без:

Другой тип головоломки – перепутанные слова. В ней ученикам нужно восстановить правильный порядок букв, чтобы получилось слово. Для этого вы просто вводите список слов, а всё остальное сделает за вас программа. Отдельно можно распечатать лист с ответами. Ниже представлен пример, где перепутаны названия цветов.

Есть ещё подобное упражнение по расстановке слов в предложении. Чтобы усложнить его, можно автоматически поменять заглавные буквы на строчные. Это задание и тренирует навыки построения английских предложений, и помогает закрепить лексику по пройденной теме.

Для тренировки лексики прекрасно подойдёт упражнение по заполнению пропусков в тексте своим вариантом, следуя примеру в скобках, то есть ученику необходимо дописать предложение, вставив подходящее по смыслу слово наподобие указанного примера. Например, увидев предложение “I like watching ________ (television)”, ученик может написать: “I like watching documentaries”. Вы вводите свой текст, выделяете нужные слова и нажимаете кнопку «Выбрать слово (слова)». Сайт сгенерирует рабочий лист наподобие представленного на картинке ниже.

Кстати, этот же инструмент можно использовать и для создания другого упражнения, когда в скобках указывается не пример, а несколько вариантов для подстановки, из которых ученику необходимо выбрать правильный.

Для тех учеников, которые ещё не настолько владеют словарным запасом, чтобы придумывать свои варианты для заполнения пропусков, можно подготовить упражнение по заполнению пропусков словами из рамки, то есть ученику нужно будет выбрать одно из слов, указанных в рамке под текстом, чтобы получился корректный по смыслу текст.

Одной из самых сложных тем по английскому языку, пожалуй, является спряжение глаголов. Для проверки и закрепления знаний учеников по этой теме на сайте представлен генератор рабочих листов со спряжением английских глаголов. Просто указываете нужный глагол (например, “write”) и выбираете, как должна выглядеть распечатка и какие примеры нужно указать: 1) без примеров (все поля будут пустыми), 2) добавить пример для каждого времени в случайном лице, 3) добавить пример для конкретного лица (например, для местоимения "я") в каждом времени. Затем указываете, по каким временам нужно проспрягать глагол. Для одного рабочего листа можно ввести до 20 глаголов. В примере ниже выставлена настройки «Случайный пример для каждого времени».

Все упражнения генерируются на листах формата PDF для дальнейшего распечатывания, чтобы дети выполняли их письменно. Это даёт ученикам возможность лишний раз обдумать всё, при необходимости исправить ответ.

Помимо письменных заданий на сайте можно создать карточки лото и поиграть с учениками в эту игру для лучшего запоминания английских числительных.

В заключение можно сказать, что сайт EnglishTools.org максимально ориентирован на помощь практикующим педагогам, позволяя сэкономить время и силы при создании раздаточного материала с упражнениями, а также разнообразить занятия новыми интересными упражнениями.

Количество просмотров: 4130  

Добавить комментарий

61. Формирование финансовой грамотности как приоритет государственной политики ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
62. СМИ для юнкоров как элемент системы медиаобразования ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
63. Понятие и сущность медиаобразования в условиях дошкольной образовательной организации ВЫПУСК №89, июнь 2020
64. Использование интернет-ресурсов в деятельности педагогов дополнительного образования ВЫПУСК №89, июнь 2020
65. Роль сайта в медипространстве образовательной организации (на примере медиашколы «Юниор-медиа» ДТД УМ «Юниор») ВЫПУСК №88, апрель 2020
66. Мультимедийные средства в учебном процессе начальной школы ВЫПУСК №88, апрель 2020
67. Школьное радио в прямом эфире: из опыта работы детской радиостудии МБОУ СОШ № 96 с углубленным изучением английского языка ВЫПУСК №88, апрель 2020
68. Роль тьютора в школьном пресс-центре ВЫПУСК №88, апрель 2020
69. Азбука журналиста, или зачем организовывать школьную профильную смену ВЫПУСК №88, апрель 2020
70. Эмерджентность как основная характеристика сетевого взаимодействия в дополнительном образовании детей ВЫПУСК №88, апрель 2020
71. Использование медиаресурсов и дистанционных форм в работе педагога дополнительного образования Выпуск №87, февраль 2020
72. Использование медиаресурсов в социально-педагогических проектах Дома детского творчества им. А. И. Ефремова Выпуск №87, февраль 2020
73. Видеоматериалы как средство формирования социолингвистической компетенции при обучении иностранным языкам Выпуск №87, февраль 2020
74. Буктрейлер как средство популяризации чтения: история создания проекта Выпуск №87, февраль 2020
75. Научно-популярные видеоблоги как инструмент медиаобразования Выпуск №86, декабрь 2019
76. Медиаобразование в Звёздном Доме Выпуск №86, декабрь 2019
77. «Служит газетной строке, что к сердцам пролегла»: портрет увлеченного педагога Выпуск №86, декабрь 2019
78. Школа журналистики как средство развития коммуникативных способностей у дошкольников при помощи ТРИЗ-технологии Выпуск №86, декабрь 2019
79. Конкурс как инструмент медиатрансформации детей и подростков Выпуск №86, декабрь 2019
80. Деловая игра как форма развития критического мышления для старшеклассников Выпуск №86, декабрь 2019

Страницы