Одним из наиболее продуктивных вариантов личностного развития является игра. Именно в игре возможно моделирование той или иной деятельности, развитие форм и паттернов продуктивного поведения, наращивание разнообразия способов реагирования.

Игра мотивируется состоянием игрока, которое связано с взаимодействием его с игровой средой, в которую он погружается. В свою очередь данный процесс порождает активность, характеризующуюся ослаблением напряжения, пребыванием игрока в состоянии безопасности. Элементы игры, побуждающие игровое поведение должны быть аналогичны тем элементам реальной жизни, которые провоцируют любопытство, вызывают поисковое поведение.

В современной психологии появляется новое направление – игропрактика. Игропрактика включает в себя самые разные варианты психологических игр: трансформационные, интеграционные, креативные, поисковые и т.д. Все перечисленные игры различаются по целям и содержанию, наполнению. Однако их объединяет тот факт, что все они связаны с развитием личностных качеств и особенностей человека. Любая психологическая игра работает с запросом человека, вокруг которого строится и логически развивается игровой процесс.

В современном мире сложно представить себе школьника, который бы ни разу не играл в известные игры. В процессе игропрактики создается референтная среда, в ней игроки, выполняя игровые действия, делятся собственными переживаниями, идеями, мыслями.

В нашей школе принята практика организации игровых перемен в контексте самых разных событий. В апреле состоялась «Неделя психологии», прошедшая под девизом «Городским приключениям быть». В течение недели ученикам предлагалось путешествовать по площадям и улицам города самопознания. Ежедневно работали игротеки, направленные на расширение представления обучающихся о мире эмоций, развитие воображения и креативности, накопление впечатлений о возможных профессиональных выборах.

Во второй день недели психологии ребята попадали на площадь Труда, игровые перемены здесь были организованы на основе игровой модели «Умники и умницы». Одновременно в игре принимают участие четыре человека, в качестве игрового поля используется реальное поле игры «Твистер». Каждая дорожка в игре обозначает тип задания.

Игроку, стоящему на зеленой дорожке предлагались карточки, в которых необходимо было определить смысловую связь четырех картинок и назвать профессию:

Первый ход: чертеж, карта, город, здания = профессия «Архитектор»;

Второй ход: ткань, лекало, костюм, ножницы = профессия «Портной»;

Третий ход: белый халат, медицинская карта, фонендоскоп, градусник = профессия «Врач»;

Четвертый ход: газета, новости, репортаж, журнальная статья = профессия «Журналист»;

Пятый ход: ножницы, краска для волос, плойка, заколка = профессия «Парикмахер/стилист»;

Шестой ход: логотип социальной сети «ВКонтакте», текст, контент, «лайки» = профессия «SMM-менеджер».

Игроку, двигающемуся по желтой дорожке, предлагалось определить профессию по фотографии основного средства труда:

Игроку, продвигающемуся по синей дорожке, предлагались задания под названием «Бой с тенью». На карточках, которые поочередно выдавались ведущим, был изображен силуэт человека, имеющего принадлежность к тому или иному виду профессиональной деятельности:

Игроку, передвигающемуся по красной дорожке было предложено отгадать профессию по описанию:

Суть игрового процесса состоит в том, что игроки, выполняя задания, передвигаются по точкам от старта к финишу. Поскольку задания разнятся по уровню сложности, в игре не выделяю проигравших и выигравших.

Последний день недели психологии был посвящен развитию эмоциональной сферы. На проспекте эмоций игровая механика известной игры «Бинго!» была адаптирована. На ее основе получилось «Бинго эмоций». Каждый игрок получил игровую карточку, на которой изображены самые популярные эмоции и эмоциональные состояния человека.

Ведущий поочередно демонстрирует карточки с героями мультфильмов, переживающих те или иные эмоции. Например,

Фрагмент короткометражного мультфильма Ashley Anderson

(Загаданное чувство «Любовь»)

Задача игроков состоит в том, чтобы понять, какая эмоция переживается тем или иным героем, найти ее в своей игровой карточке и зачеркнуть. Тот игрок, что раньше всех справится с заданием, должен закричать «Бинго!».

Игра развивает не только способность распознавать эмоции, но и тренирует внимательность, т.к. ведущий периодически показывает карточки с теми чувствами, эмоциями и переживаниями, которые не представлены в игровых карточках.

Адаптация известных игр и игровых механик провоцирует интерес школьников, вовлекает их в процесс развития, создает набор впечатлений.