Микрореабилитационный центр – это право на здоровое развитие

 
 

Коржова Елена Владимировна,

педагог-психолог первой квалификационной категории

ГАУ НСО «ЦСПСД «Семья»

 

Микрореабилитационный центр – это право на здоровое развитие

Проблема семей, воспитывающих «ребенка-инвалида» и ребенка с ОВЗ, носит комплексный и многоплановый характер. И находится сейчас в центре интересов государства и общественных организаций. В связи с этим главной задачей становится организация среды и пространства, где ребенок сможет своевременно получить необходимый комплекс мероприятий, направленных на полноценную реабилитацию.

Чтобы приблизить услуги к действительным нуждам семей, воспитывающих детей с инвалидностью, «Центр социальной помощи семье и детям «Семья» принял участие в грантовом конкурсе Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, по созданию специализированных социальных служб, оказывающих помощь детям и семьям с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. По итогам конкурса Центр получил от Фонда грантовую поддержку на реализацию проекта «Микрореабилитационный центр». Первого апреля 2021 года в нашем Центре была открыта новая социальная служба «Микрореабилитационный центр на дому».

Основной целью «Микрореабилитационного центра на дому» является оказание несовершеннолетним, имеющим отклонения в физическом или умственном развитии, находящимся в трудной жизненной ситуации, а также их семьям, квалифицированной медико-социальной, психолого-социальной и социально-педагогической помощи, обеспечение их максимально полной и своевременной социальной реабилитацией, адаптация к жизни в обществе.

Приоритетным принципом деятельности «Центр социальной помощи семье и детям «Семья» является создание условий равных возможностей для детей-инвалидов. Несмотря на большое количество реабилитационных центров в городе Новосибирске существует потребность в развитии такой формы работы, как домашняя реабилитация. Это позволит предоставить квалифицированную социальную помощь на дому детям-инвалидам, имеющим высокую степень ограничения мобильности, тяжелые патологии и сложные диагнозы. Неотъемлемой частью реабилитации на дому является планомерная работа с родителями, направленная на повышение уровня компетентности по вопросам ухода, реабилитации, социализации, личностного развития детей данной категории. Домашняя реабилитация в Учреждении осуществляется посредством организации деятельности специалистов с выездом на дом и установкой реабилитационного оборудования.

Проект призван помочь семьям создать условия для развития ребенка в домашних условиях и улучшить качество жизни, так как в семье, где рождается ребенок с «особенностями», необходима помощь и поддержка. Педагоги и врачи центра помогают родителям организовать коррекционно-развивающую среду в домашних условиях. Это помогает устранить ограничения жизнедеятельности и социализации детей, создает располагающую атмосферу для коррекционно-реабилитационных занятий дома. В процессе коррекционно-развивающего сеанса родители являются активными участниками игрового взаимодействия. Они не только наблюдают за тем, какие специалист использует приёмы и способы предъявления стимульного материала, а выступают активными участниками процесса. Специалист, в свою очередь, имеет возможность понаблюдать за стилем общения в семье, за поведением ребёнка, за взаимодействием родителей с ребёнком в естественной, привычной для них обстановке. В домашнем окружении родители и ребёнок чувствуют себя свободно, раскрепощённо.

Также в рамках данного проекта семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, оказывают информационно-консультативную поддержку, расширяют компетентность родителей в вопросах реабилитации и абилитации.

 

Кроме работы специалистов, в соответствии с индивидуальными программами, семьи могут быть обеспечены необходимыми техническими средствами реабилитации. Все это поможет специалистам и родителям в развивающем уходе за детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития.

Микрореабилитационный центр – это создание реабилитационного пространства для детей-инвалидов в домашних условиях. Уникальность проекта состоит в том, что дома, в привычном реабилитационном пространстве создается микрореабилитационная среда в соответствии с профилем заболевания инвалида, которая по мере реализации проекта может изменяться, дополняться, а родители становятся полноправными реабилитологами своего ребенка и надежными партнерами специалистов для достижения ощутимых результатов. При таком подходе обеспечивается непрерывность, последовательность, принцип позитивного родительства.

Родители особенных деток чувствуют, что они уже не одни, уже одно это чувство придает им сил. Вместе мы сможем больше!

Справочно: с дополнительной информацией о работе отделения «Микрореабилитационный центр» можно ознакомиться на сайте центра «Семья». 

 

Литература:

1. Лысенко А.Е., Казунина И.И. Инновационная технология комплексной реабилитации детей инвалидов в условиях семьи «Домашний микрореабилитационный центр». Учебно-методическое пособие. Москва, 2014.

2. Электронный ресурс: http://guravuchka.ru/

3. Ляпидиевская, Г.В. О создании в России сети реабилитационных центров для детей и подростков с ограниченными возможностями: журнал вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы [Текст] / Г.В. Ляпидиевская. – 1997. – № 1. – 37 с.

Количество просмотров: 4448  

Добавить комментарий

141. Интегрированный подход в обучении детей дошкольного возраста с особыми возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ДО ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
142. Влияние эмоций на развитие ребенка дошкольного возраста ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
143. Интернет-технологии в работе специалистов ДОУ с родителями детей с ОВЗ ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
144. Формирование культуры правильного питания и привычки здорового образа жизни у детей дошкольного возраста на примере проекта «Полезная еда» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
145. Использование на уроках трудового обучения нетрадиционных декоративно-прикладных техник (глинотерапия) как эффективного способа развития творческого потенциала обучающихся с умственной отсталостью ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
146. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста в режимных моментах ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
147. Формирование валеологической компетентности у дошкольников с нарушениями зрения средствами проектной деятельности ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
148. Предметно-пространственная среда как средство развития детской инициативы и самостоятельности для детей с ОВЗ ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
149. Рисунки из ладошки ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
150. Роль развития эмоций в процессе коррекционно-развивающей работы у детей с ОВЗ в дошкольных учреждениях ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
151. Создание условий для коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста в процессе двигательной активности средствами здоровьесберегающих технологий в ДОУ ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
152. Опыт дистанционного обучения по развитию восприятия и воспроизведению устной речи с детьми с нарушениями слуха ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
153. Проект «Раннее развитие» в МАДОУ д\с 369 «Калейдоскоп» ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
154. Здоровьесберегающие технологии в детском саду ВЫПУСК №92, декабрь 2020
155. Совместный спортивный досуг в ДОУ как эффективная форма пропаганды здоровой и крепкой семьи ВЫПУСК №92, декабрь 2020
156. Особенности коррекции познавательной сферы у детей дошкольного возраста с ОВЗ в комбинированных группах ВЫПУСК №92, декабрь 2020
157. Опыт реализации проекта «Росток», направленного на поддержку семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ ВЫПУСК №92, декабрь 2020
158. Физическое развитие детей с нарушением речи ВЫПУСК №92, декабрь 2020
159. Интерактивная диагностика в дистанционной работе учителя-логопеда ВЫПУСК №92, декабрь 2020
160. Сетевое взаимодействие между ДОО в рамках физкультурно-оздоровительного проекта «В здоровом теле – здоровый дух» в условиях ограничительных мер по заболеваемости COVID-19 ВЫПУСК №92, декабрь 2020

Страницы