Тема: «Проделки Буквоежки»

Образовательная область: «Коммуникация».

Цель: развитие речи.

Программные задачи:

Коррекционно-образовательные (направленные на формирование компетенций ребенка):

– Развивать фонематический слух, фонематическое восприятие.

– Закрепить знания детей о пройденных буквах.

– Развивать пространственную ориентировку: в группе, по отношению к своему телу, в паре с другим ребенком/детьми.

– Развивать просодику: темп, ритм, фонему.

– Способствовать профилактике дисграфии и дислексии.

Коррекционно-развивающие: (направленные на развитие психических процессов):

– Развивать память, внимание, мышление, восприятие, сообразительность.

– Развивать умение отвечать на вопрос, используя предлоги ПОД, НА (буква спрятана под снежинкой, снежинка лежит на букве).

Коррекционно-воспитательные

– Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

– Продолжать работу по развитию умения внимательно слушать взрослого, друг друга.

– Воспитывать интерес к речевой деятельности на занятии, активность.

Интегрируемые образовательные области: развитие речи, коммуникация, социализация.

Логопед: Ребята, вам подарок передал Дедушка Мороз. Посмотрим, что внутри? В коробке лежит письмо. Вот и письмо от Деда Мороза. Читает. «Ха, ха, ха, ждали подарочков от Деда Мороза?! А я все подарочки себе забрала. Справитесь с моими заданиями, подарочки вам отдам! Буквоежка».

Логопед: Но справитесь ли вы?

Дети: Да.

Логопед: Сейчас я вас проверю, хорошо ли вы различаете звуки? Наведите порядок в стихотворении, а для этого поменяйте местами некоторые звуки в словах (игра со звуками – звуки заблудились).

Игра «Звук заблудился»

Жучка будку не доела,

Неохота, надоело.

На островок налетел ураган,

На пальме остался последний баран.

На поляне весной

Вырос зуб молодой.

Сели в ложку и ай-да!

По реке туда-сюда.

Закричал охотник: «Ой!

Двери гонятся за мной!»

На глазах у детворы

Крысу красят маляры.

Пять баранов скушал Толька

И сказал: «Ещё бы столько!»

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом.

Мы собирали васильки,

На головах у нас щенки.

Логопед: Молодцы! Я верю, что вы сможете победить Буквоежку.

Ребята, посмотрите, что натворила коварная Буквоежка, она раскидала буквы. Подумав, что вы их не узнаете и не найдете.

Задание 1: Игра «1, 2, 3, букву найди и к ней подбеги!»

(под музыку дети глазами ищут буквы и подходят к ним. (Логопед называет буквы, а дети находят соответствующие изображения букв и подбегают к ним. Чтобы дети не толпились около одной буквы, желательно в разных местах группы разместить несколько одинаковых букв).

Логопед: Молодцы, ребята, справились с коварством Буквоежки. Следующее задание.

Задание 2: «Придумать слова на определенный звук»

Логопед: Буквы вы знаете, а слова придумывать на заданный звук умеете? Встаньте в круг. Под музыку мяч передавайте, а с окончанием музыки слово на звук Т называйте.

Логопед: Молодцы, ребята, справились и с этим заданием. А что же это за кубики такие не простые? А мы ими постучим и все звуки на место вернём.

Задание 3: Проговорить и простучать чистоговорки (с кубиками).

Та-та-та, та-та-та- хвост мохнатый у кота.

Ты-та-та, ты-та-та – я везу сюда кота.

Ап-ап-уп, ап-ап-уп – я готовлю суп.

Ап-оп-оп, ап-оп-оп – все ногами топ.

Ом-ом-ом, ом-ом-ом -мы увидим новый дом.

Ма-му-му, ма-му-му – бананы я возьму.

Задание 4: «Ералаш из букв» (дети называют наложенные буквы).

Задание 5: Подвижная игра «Стоп-сигнал». Т О П М

(Под музыку дети свободно двигаются по залу, с окончанием музыки звучит команда логопеда «Стоп-сигнал!» и затем называется любая буква, которую можно изобразить из частей тела.) Т – ноги прямо, руки врозь   О – округлить руки, П – встать парами, положить руки на плечи, М – встать парами и взяться за руки.

Задание 6: «Угадай букву» (Зашумлённые изображения букв.)

Логопед: Буквоежка испортила слова. Надо нам их отгадать.

Задание 7: Игра: «Узнайте слово» _атрешка, _втобус, _…ашина, _пельсин, _апки, _сень, …отоцикл, …артышка, …армелад…омидор, …олотенце, …осуда.

Логопед: Молодцы, ребята, справились с заданиями. Вот какая -то записка. Отгадайте загадку и получите подарки:

Её всегда в лесу найдёшь

– Пойдём гулять и встретим:

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем… (Ёлка)

Дети отгадывают загадку и находят подарок от деда Мороза.