Безопасность в ДОУ: обучение детей правилам дорожного движения

 
 

Трудолюбова Оксана Викторовна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

 
 
 

Акимова Лариса Анатольевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

 

Безопасность в ДОУ: обучение детей правилам дорожного движения

В условиях современного мира обеспечение безопасности детей в детских образовательных учреждениях (ДОУ) является одной из приоритетных задач. Особенно актуальной темой является обучение детей правилам дорожного движения, что позволяет формировать у них основы безопасного поведения на улице и защитить их от дорожных происшествий.

Зачем обучать детей правилам дорожного движения? Развитие у детей дорожной культуры, знание правил помогает детям осознать важность соблюдения дорожной безопасности и уважения к другим участникам дорожного движения.

Формирование навыков безопасного поведения: через игры, занятия и прогулки дети учатся правильно вести себя на дороге, переходить улицу в разрешённых местах, обращать внимание на сигналы светофора и другие дорожные знаки.

Провели беседы:

– «Правила маленького пешехода»;

– «Правила безопасного поведения на улице»;

– «Как бы ты поступил?»;

– организовали игровые ситуации, рассматривались иллюстрации с дорожными ситуациями на улице;

– рассматривание плаката «Уроки безопасности».

Уменьшение риска травматизма: Обучение правилам дорожного движения способствует снижению числа несчастных случаев с участием детей. С детьми играли в сюжетно-ролевые и подвижные игры:

– «Шофер автобуса»,

– «Водители»,

– «Веселый светофор»,

– Чтение художественной литературы, (Дружинина М. «Наш друг светофор»; «Правила поведения на улице»; «Правила езды на велосипеде»; Иванов А. «Азбука безопасности»; Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков», Серяков И. «Улица полна неожиданностей», Михалков С. «Дядя Стёпа – светофор»).

Обучение правилам дорожного движения в средней группе (дети 4-5 лет) должно быть разнообразным и доступным.

В группе имеется уголок по ПДД, где собран наглядный и дидактический материал, лепбук по ПДД.

Игровая форма: использование игр, подвижных и настольных, помогает детям осваивать правила в непринужденной обстановке. Например, можно разыгрывать сценки, где дети будут выступать в роли пешеходов и водителей.

Показ мультфильмов и видео: наглядные материалы с яркими примерами помогут лучше усвоить материал. Мультфильмы о безопасности на дороге привлекут внимание детей и запомнятся им.

Экскурсии и прогулки: организация выездов на улицу с практическими занятиями даст возможность детям применить полученные знания на практике. Это может быть поход к светофору, наблюдение за дорожными знаками и разметкой.

Совместные занятия с родителями: вовлечение семьи в процесс обучения также имеет важное значение. Было проведено родительское собрание, где обсуждали темы дорожной безопасности, организовали совместную игру на эту тему.

Проведены занятия по правилам дорожного движения:

 – «Светофор»: дети учатся различать цвета светофора и понимают, что каждый цвет означает. Можно использовать простые игры, где дети должны реагировать на цвет светофора.

– «Дорожные знаки»: изучение основных дорожных знаков (остановка, пешеходный переход и др.) с помощью карточек и изображений. Дети могут создать свой «дорожный знак» из бумаги или пластилина.

– «Пешеходный переход»: создание макета дороги в группе, где дети могут проигрывать ситуации перехода дороги, соблюдая правила.

Обучение правилам дорожного движения в ДОУ – это важный и необходимый процесс, который формирует безопасное поведение детей на дороге. Использование разнообразных методов и подходов сделает это обучение не только полезным, но и интересным для детей. Забота о безопасности – это залог здоровья и благополучия будущего поколения, и она должна начинаться с раннего возраста.

Список используемой литературы

1. Алексеев, А.П. Правила дорожного движения 2013 с иллюстрациями / А.П. Алексеев. – М.: Эксмо, 2013. – 144 c.

2. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. – М.: Эксмо, 2015. – 496 c.

3. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д: Феникс, 2013. – 381 c.

4. Лисовая Е. Н. Актуальность обучения ребенка дошкольного возраста правилам дорожного движения и безопасности поведения на дорогах // Молодой ученый. – 2015. – №18. – С. 466-469. – URL https://moluch.ru/archive/98/22051/ (дата обращения: 02.02.2018).

5. Старцева, О.Ю. Школа дорожных наук. Дошкольникам о правилах дорожного движения / О.Ю. Старцева. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 64 c.

6. Шорыгина, Т.А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет / Т.А. Шорыгина. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 80 c.

Количество просмотров: 1708  

Добавить комментарий

1. Урок литературного чтения: деятельностный подход в организации работы младших школьников
2. Методическая разработка по теме «Международно-правовое регулирование окружающей среды в космическом пространстве (ликвидация космического мусора)»
3. Разработка вводного занятия туристско-экскурсионной образовательной программы «Знакомые – незнакомые улицы города Новосибирска»
4. Внеклассное мероприятие по английскому языку «Творчество Уолта Диснея»
5. «Я-лидер!»: занятие-тренинг для обучающихся 9-11 классов
6. Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Радио- и тележурналистика» (для обучающихся 7-11 классов)
7. Разработка учебного занятия в полиэтническом классе «21 февраля – Международный день родного языка»
8. Технологическая карта занятия внеурочной деятельности
9. Внеклассное мероприятие к Дням воинской славы
10. Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Спасение Мальвины»
11. Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «Муравьишко» в старшей группе
12. Плавать просто
13. Методическая разработка урока в 4 классе
14. Как помочь ребёнку 4-5 лет запомнить цифры?
15. Подготовка к обучению грамоте у воспитанников старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на втором году обучения
16. Игра для среднего и младшего звена «Правила дорожного движения»
17. Безопасность в ДОУ: обучение детей правилам дорожного движения
18. «Замки для времен года»: конспект интегрированного занятия посредством художественно-эстетического развития для детей старшего дошкольного возраста
19. «Хлеб – наше богатство»: беседа с детьми подготовительной группы
20. Правила дорожного движения в детском саду: учим детей безопасному поведению на дороге

Страницы

1. Профессиональная проба «Шахматист 2.0». Шахматы как приключение, профессия и путь к новым интересам ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
2. Развитие эмоционального интеллекта ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
3. Конспект открытого урока по русскому языку в 5 классе на тему «Понятие о тексте. Основные признаки текста», построенного на основе методов и приемов технологии развития критического мышления ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
4. Технологическая карта урока русского языка ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
5. Эффективные формы взаимодействия с родителями в ДОУ согласно ФОП ДО ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
6. Проект «Папа, мама, я – вот и вся моя семья» для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
7. Образовательный проект «Маленький патриот своей страны» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
8. Методическая разработка на тему «Использование игровых технологий для активизации мыслительной и познавательной деятельности младших школьников с интеллектуальными нарушениями на уроках математики» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
9. Проект на тему «Сходство животных и птиц разных лет и эпох» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
10. Сценарий музыкальной сказки «О материнской любви» по мотивам сказки Г. Х. Андерсена «Дюймовочка» для детей подготовительной к школе группы ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
11. Развитие связной речи у детей дошкольного возраста посредством мультипликации ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
12. Беседа с детьми подготовительной группы о Дне Победы ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
13. Конспект интегрированного урока «Окружающий природный мир» и «Сенсорное развитие» в 8 классе по АООП для учащихся с нарушениями интеллекта (вариант 2) ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
14. Консультация для родителей «Развитие навыка построения предложно-падежных конструкций средствами дидактических игр и игровых упражнений у детей с общим недоразвитием речи» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
15. Роль считалок в детском саду: игра, развитие и воспитание ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
16. Парциальные программы – один из способов улучшения качества образования ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
17. Конспект развлечения «Праздник цветных карандашей отмечаем с Симкой и Дим Димычем» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
18. Познавательно-исследовательский проект «Ромашка моего имени» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
19. Мастер-класс «Как cложное cделать простым» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
20. Конспект игры-викторины для детей и родителей старшего дошкольного возраста «Знатоки природы» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025

Страницы