Высказывание великого классика Льва Николаевича Толстого о том, что страна, забывшая свою культуру, традиции и национальных героев, обречена на вымирание, не теряет своей актуальности и сегодня. Именно в приобщении детей к миру русской народной культуры при помощи понятного и близкого им с детства музыкального фольклора реализуется одна из важнейших задач воспитания – воспитание духовно-нравственных ориентиров. Они, как нерушимые якоря, удерживают сознание ребенка на плаву в потоке информации.

Постоянное соприкосновение с богатством народной музыкальной культуры, активное участие в обрядовых праздниках, фольклорных конкурсах и фестивалях, игра на различных народных инструментах неизменно находят отклик в детских сердцах, одновременно обогащая духовный мир и воспитывая гордость за свой народ. Человек, в сердце которого в детстве зажгли искру любви к обычаям и традициям своего народа, не способен отречься и забыть культуру своей страны в будущем.

А как зажечь эту искру, чтобы из нее разгорелся огонь духовного роста и творческой самореализации? Конечно, при помощи самой понятной и с рождения знакомой музыки – народных колыбельных, потешек, игр, закличек, колядок. Именно они вобрали в себя весь колорит и самобытность нашей культуры. Благодаря простым словам и мелодичным напевам они быстро и легко запоминаются, при этом обогащают внутренний мир и формируют эстетическое восприятие ребенка.

На наш взгляд, важным условием приобщения детей к фольклору является постоянная вовлеченность в процесс. То есть ребенок должен слышать, узнавать и петь народные попевки не только раз в году, а в течение года постоянно. Это не говорит о необходимости ведения занятий по специально разработанной программе с фольклорным уклоном. Как показывает практика, достаточно использовать элементы потешек в пальчиковой гимнастике, народных песен  – во время распевания детей на музыкальных занятиях, народных игр – во время проведения различных праздников и двигательной активности детей дошкольного возраста.

В нашем саду мы знакомим детей с миром народных традиций и обрядов по народному календарю. Так, ежегодно в начале осени, дети с удовольствием участвуют в празднике сбора урожая, погружаясь в традиции наших предков естественным и понятным для них образом – в процессе игры.

В календаре зимних праздников в нашем саду традиционно проходят Рождество, Коляда и Васильев день, отмечаемые во время святочной недели. Дети с удовольствием участвуют в театрализации, сами исполняют колядки, играют в ансамбле на народных инструментах, проявляют свою творческую инициативу во время игр и плясок.

В этом году для детей старших и подготовительных групп в МБДОУ д/с № 388 было организовано и реализовано конкурсное мероприятие, погружающее в добрые рождественские традиции. Совместное изготовление Рождественской звезды, разучивание колядок, обычай распевания песен на Святки, участие в играх и забавах, таких как «Золотые ворота», «Барашеньки-крутороженьки» – все это способствовало всестороннему развитию личности, активизировало творческую самореализацию старших дошкольников.

Итоговое  выступление на конкурсе-фестивале «Собирайся народ, в наш веселый хоровод» позволило детям на практике применить полученные умения и  навыки ансамблевого пения,  приемы игры на ложках, участие в театрализованной деятельности, народной игре.

Традиционные проводы Масленицы отмечаются не только в сопровождении веселых забав, вкусных блинов, но и тесно переплетаются с народным музыкальным фольклором. Ребята знакомятся с названиями дней Масляной недели, поют заклички, играют в народные игры, водят хороводы.       В совместной деятельности дети и взрослые становятся ближе к истокам народной культуры, учатся понимать и уважать народные  традиции.

Дети младшего дошкольного возраста с большим интересом включаются в мир фольклорных праздников, узнавая для себя много нового. Через  игру и яркое событие  формируется представление об окружающем мире. В этом году для них впервые состоялся праздник закликания жаворонков. Он вызвал у малышей много эмоций, переживаний и желание участвовать в творческом процессе. Ребята слушали и сами исполняли народные веснянки, знакомились с обычаем изготовления игрушечных и сдобных жаворонков, сделали своими руками бумажных птичек и особыми словами закликали первых перелетных птиц домой.

Включая в репертуар музыкальных занятий и праздников различные формы музыкального фольклора, мы на практике наблюдаем проявление живого интереса детей к народной музыке, народным традициям. Переживая яркие эмоциональные впечатления, дети развивают свои творческие способности и познавательный интерес к окружающему миру.

Список литературы:

1. Доломанова Н. Н. Подвижные народные игры с песнями в детском саду. - М.: Творческий центр; 2002.

2. Зацепина М.  Б., Антонова Т. В. Народные праздники в детском саду.  Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей под ред. Т. С. Комаровой. – М.; Мозаика-Синтез. – 2008.

3. Князева О. Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуре. Метод. пособие. СПб, 2004.