Образовательная область: «Коммуникация».

Цель: развитие речи.

Программные задачи:

Коррекционно-образовательные (направлены на формирование компетенций ребенка):

– Осуществлять профилактику лор-заболеваний: закрепить умение детей дышать носом (диафрагмальное дыхание): носом – вдох, пауза, выдох через рот. Выполнение упражнений на сдувание осенних листочков из легкой бумаги.

– Обобщить и закрепить знания детей первого триместра в старшей логопедической группе по теме «Осень» и подтемам: «Какого цвета осень», «Овощи, фрукты, грибы», «Дикие животные готовятся к зиме», «Лес. Деревья».

– Упражнять в словообразовании прилагательных от существительного, игра «Угадай и скажи, с какого дерева листок».

– Развитие общей и мелкой моторики.

Коррекционно-развивающие (направлены на развитие психических процессов, в т.ч. речи):

– Развитие общей и мелкой моторики: ритмический рисунок (имитация поезда).

– Упражнять в образовании притяжательных прилагательных: лисий хвост, волчий хвост, заячий хвост.

– Развивать умение использовать числительные с существительными в правильной форме при составлении словосочетаний (четыре комбинезона, пять свитеров, шесть курток). Правильно использовать предлоги: под, в. «Назови свой грибок под березой (осиной)»

– В игре «Хвосты» развивать умение ориентироваться в пространстве групповой комнаты, не сталкиваться друг с другом.

– Формировать элементы логического мышления в игре «Найди цифру для одежды».

Коррекционно-воспитательные (направлены на воспитание личностных качеств и межличностных отношений):

– воспитывать желание помогать старшим;

– учить детей слушать и слышать взрослых;

– воспитывать у детей умение взаимодействовать в подгруппах, учить быть единой командой и товарищами, готовыми прийти на помощь.

Интегрируемые образовательные области: коммуникация, социализация, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Словарная работа: лист дуба – дубовый, березы – березовый, рябины – рябиновый, лист осины – осиновый.

Предварительная работа: целевые прогулки, ежедневные наблюдения, работа над дыханием, силой голоса, игры с гласными звуками.

Дополнительный материал: стулья, столы, ширма, месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь, игрушка ежик, «листья». Большие гласные буквы (изученные на занятиях) для украшения группы: У, А, И.

Раздаточный материал: тарелочки для салфеток для поддувания; листья, деревья: осина, береза, дуб; картинки с количественным изображением демисезонной одежды, деревянные кружочки с цифрами.

Сюрпризный момент: в роли «волка, ежа» Наталья Петровна, Надежда Николаевна в роли осени.

Форма проведения: совместная деятельность.

Работа с родителями: мамы Романа Золотухина (Екатерина Александровна), Алексея Будилова (Марина Олеговна), Романа Черемных (Мария Владимировна) в роли жюри.

Ход мероприятия

Ведущая (Осень). Здравствуйте, дети, сегодня я пришла к вам в гости… Какое я время года? Правильно, я Осень. А вы все знаете мои приметы? Сможете мне о них рассказать? Тогда я хочу вас пригласить к себе в лес. Там вас ждет мой знакомый. Хотите его увидеть? Тогда мы садимся на какой транспорт, который нас отвезет в лес? Едем с детьми на поезде. Ритмический рисунок ногами. Та-та, та-та-та (в обход по приемной) сначала ногами, затем подключаем руки. У-У-У. Приехали на станцию «Лесная». Вы помните, что нас ждет мой знакомый. Это кто или что?

Осень. Постучим тихонько, ведь уже поздняя осень на дворе. И мой знакомый в это время должен спать. Тук-тук-тук.

Звучит музыка, появляется на ширме Ежик – игрушка.

Еж: Пых-пых-пых, ой-ё-ёй. Кто там мне покоя не дает?

Осень. Милый ежик, прости, пожалуйста, что мы тебя побеспокоили. Мы с ребятами приехали из города в гости в осенний лес. У тебя, ежик, есть листочки?

Еж: Да, конечно, есть. А зачем они вам?

Осень. Ежик, ты же видишь, что дети еще не ходят в школу и любят играть. Мы хотим с листочками поиграть. Можно?

Еж: Да, пожалуйста. (еж подает на подносе листья: дубовые, осиновые, березовые).

Осень: Вот здорово. Спасибо, милый ежик (дети разбирают листья). Развиваем речевое дыхание. Вдох носом, выдох ртом. 2 раза. Упражнение «Листопад». Кто знает, как правильно подуть на листочек, чтобы он улетел? Получает фишку.

Дети, поднимем листья и посмотрим, они все одинаковые? Нет. Посмотрите, у вас в лесу есть столы. Сейчас мы спросим у ежика, может, у него и картинки деревьев есть.

Осень: Ежик, а тебя есть картинки деревьев?

Еж: Конечно, получайте.

Осень: Спасибо, ежик. (Осень раскладывает картинки на столы). А теперь мы с вами разделимся на команды, чтобы играть дальше. Смотрите внимательно, каждый листок полетит к своему дереву. Например: если у Ромы лист с березы, он будет называться березовый листок и он полетит к картинке с березой и т.д. Первая команда – это первый месяц осени и у него дерево – береза. А вы знаете названия осенних месяцев. За каждый правильный ответ команда получает фишку. У какой команды больше фишек будет в конце развлечения, занимает 1 место и т.д. Сентябрь – ставлю название месяца. Второй стол – (дети называют 2 месяц осени, получают фишку) – Октябрь. На третий месяц (дети называют 3 месяц осени, получают фишку) – Ноябрь.

Октябрь – осина, ноябрь – дуб.

Жюри раздает фишки за игру.

Осень. Молодцы, теперь у нас есть три команды: сентябрь, октябрь, ноябрь. Еж нам дал возможность поиграть с листочками, устроить такое явление природы, которое называется… Чья команда хочет получить фишку?

Жюри раздает фишки за игру.

Осень. Ежик, скажи, пожалуйста, а ты слышал когда-нибудь голоса в лесу?

Еж: да.

Осень. А ты знаешь, ежик, что ты слышал? Вот ребята, знают, что это такое и как называется.

Еж: Может, вы про волка говорите, я его часто песню слышу, грустную-прегрустную.

Осень: Да, ежик, и это называется … скажите, что слышит ежик? Звуки (фишка)

Осень: А ты знаешь, ежик, что ребята знают, во что заколдованы разные звуки и сейчас они тебе расскажут секрет (Раздаю звуки 1 месяц – И, 2 месяц – А, 3 месяц – У). Команды отвечают, на какую фигуру похож их звук и почему. Дети рассказывают про артикуляция гласных звуков.

Жюри раздает фишки за ответы.

Осень: Молодцы. Ежик, а грибочки у тебя ведь есть? Мы можем с ними поиграть?

Еж: Получайте, грибы. А вы знаете, как они называются, а вы знаете, под какими деревьями они растут? Посмотрите, видите на полянке грибочки? Вы грибочки не топчите, они хрупкие. Сначала собирает грибы сентябрь. Несите грибочки к березе.

Жюри раздает фишки за игру.

Осень: Молодцы. Ежик, кроме тебя в лесу живут и другие животные, у тебя есть их портреты?

Еж: Конечно, есть, а еще я вам покажу их жилище. А вы сможете рассказать мне про них? Дети по командам получают картинки лисы, волка, зайца, находят их домики и рассказывают ежу.

Жюри раздает фишки за игру.

Осень: Молодцы. Попрощаемся с ежиком, спокойной тебе, ежик, осени и зимы.

Ребята, а мы с вами поиграем с хвостиками. Хотите? Приготовимся, кто надевает хвост, тот и называет, чей у него хвост.

Подвижная игра «Хвосты». Дети надевают хвосты. Приходит – «Волк». Правила. «Волк» говорит слова – звери бегают, не сталкиваясь, у кого волк забирает хвост, идет на пенек. Прятаться под столы нельзя. Толкаться нельзя.

Я зубатый серый волк, я в зверятах знаю толк. Рррр. Берегите свои хвосты.

Волк: Ну вот остался я с хвостами. Что это за хвосты? Дети называют.

Жюри раздает фишки за игру.

Осень: Ребята, давайте возвращаться в город, ежик ушел спать, волк остался голодный, небезопасно оставаться в лесу. Садимся на электричку. УУууу. Поехали.

Ритмический рисунок ногами. Та-та, та-та-та (в обход по приемной) сначала ногами, затем подключаем руки. У-УУ. Приехали на станцию «Торговый центр», пришли в детский сад «Золушка».

Осень: Расскажите мне, пожалуйста, какие приметы вы знаете про осень? Что люди собирают осенью? Урожай. Фишка.

Подвижная игра с овощами и фруктами.

Жюри раздает фишки за игру.

Игра «Сколько одежды, положи цифру». У каждой команды на столе лежит картинка с одеждой, рядом цифры. Каждый положит на картинку нужную цифру, которая обозначает количество предметов.

Жюри раздает фишки за игру.

Жюри подводит итоги развлечения. Награждение медалями за 1, 2, 3 место. Аплодисменты победителям.

Приехали на станцию «Лесная»

Метод кооперации

Листопад. Развиваем речевое дыхание

Игра «Кто где живет?»

Убери лишний звук 

Игра «Соберем овощи, фрукты»

С какого дерева лист, какой гриб под деревом

Найди цифру по количеству одежды

Игра «Хвосты»