В современном мире формирование творческой личности ребенка является одной из важных задач дошкольного образования. Большую часть времени дети проводят в стенах дошкольного учреждения, и именно здесь необходимо создавать благоприятные условия для развития творческих способностей ребенка.

Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.

Работая над педагогическим проектом «Мы с туризмом дружим!», мы искали новые современные интересные методы по ознакомлению детей с детским туризмом и обратились к конструктору CUBORO.

CUBORO – это игра многих поколений. Способствует развитию интеллектуальных способностей у детей и взрослых. CUBORO развивает пространственное воображение, логическое мышление, концентрацию внимания и творческие способности.

Конструирование из конструкторов CUBORO полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям. Благодаря этой деятельности особенно быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстетическое развитие ребенка. У детей с хорошо развитыми навыками в конструировании быстрее развивается речь, так как тонкая моторика рук связана с центрами речи. Ловкие, точные движения рук дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма.

Представляем вашему вниманию несколько игровых ситуаций с использованием конструктора CUBORO, которые мы применяли в своей работе с детьми по ознакомлению с детским туризмом.

Игровая ситуация «Построй костер»

Воспитатель: Я рада приветствовать вас на занятии, ребята. Сегодня приглашаю принять участие в игре «CUBORO – игра для всех!».

Скажите, что такое «CUBORO»? (Ответы детей). Сегодня по дороге на работу меня встретил почтальон и передал письмо, давайте его прочитаем!

Задание: «Дорогие друзья! Очень нужна ваша помощь. Мы, туристы, отдыхаем с палатками в лесу. Но нам страшно, что к нашим палаткам могут подойти дикие животные. Мы не знаем, как быть… Помогите, пожалуйста. Заранее спасибо, мы очень на вас надеемся».

– Ребята, как нам помочь туристам? Что посоветовать? Чего дикие животные боятся больше всего? (ответы детей) Конечно же, животные боятся огня. Но для леса огонь опасен, может случиться пожар. Как его обезопасить? Нужно выбрать место для костра, освободить от травы, чтобы осталась земля и вокруг выложить камнями. Заготовить растопку. Уложить растопку под сложенный шалашиком или колодцем мелкий сухой хворост. Разжечь растопку. Сверху по мере разгорания аккуратно кладут более толстые дрова.

– Давайте построим костёр из «CUBORO» по схеме (детям предлагается схема).

Игровая ситуация «Проложи путь к шалашу»

Воспитатель: И снова наши друзья туристы просят нас с вами о помощи. Один из них пошел в лес за дровами для костра и потерялся, да так далеко ушел, что оказался в каких-то незнакомых ему горах. Его товарищи не смогли ему помочь. Нам с вами нужно проложить путь, по которому он сможет вернуться обратно. Давайте построим путь к шалашу из «CUBORO» по схеме (детям предлагается схема).

Игровая ситуация «Построй плот для переправы»

Воспитатель: Наши замечательные знакомые туристы опять просят нас о помощи. Они гуляли по лесу и вышли к большой реке. А на противоположной стороне реки заметили очень красивую поляну, на которой бы хотели устроить пикник. Как перебраться туристам на другой берег, они не знают. Как мы можем им помочь? (варианты ответов). Нужно построить плот. Давайте построим из «CUBORO» по схеме (детям предлагается схема).