Дружба между детьми как средство выражения заботы и внимания

 
 

Тихонова Татьяна Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

дошкольного отделения «Ягодка»

МАОУ СОШ № 217 г. Новосибирска

 

Дружба между детьми как средство выражения заботы и внимания

Что такое дружба? Как она проявляется? Эти вопросы навели меня на создание новой традиции в группе «Снеженика» – «Стол дружбы». Это когда дети, поссорившись, проходят за «стол дружбы» и совместно выполняют какое-либо задание. За это время дети успевают поговорить, извиниться и примириться.

В толковом словаре В. И. Даля определение дружбы означает: бескорыстная стойкая привязанность. Дружба просто так, ничего не требуя взамен. А детская дружба – это самый важный аспект социализации ребенка, это первые связи вне семьи. Дети без друзей в детстве труднее всего контактируют и во взрослой жизни. Именно для успешного развития ребенка и нужны друзья.

Когда дети умеют дружить, они легко адаптируются в любом коллективе, это помогает развивать свои таланты. Именно с друзьями мы ищем встречи, встреча с ними – это светлый, чистый, радостный, беззаботный период.

Мы знакомим детей с понятием и правилами дружбы, учим помогать другу в беде, не обманывать и не предавать друзей, не смеяться над неудачами, уметь мириться. Дружба обогащает детей, расширяет детские интересы, так у детей появляется желание помогать друг другу, вместе радоваться, поддерживать другого при огорчении. А мы поддерживаем, развиваем и бережем чувство дружбы, возникшее у детей, так как с друзьями по жизни легче и радостнее жить. Учим детей быть хорошими товарищами, ценить дружбу, не жаловаться друг на друга, не обижаться, не спорить и не ссориться по пустякам, а радоваться успехам других, договариваться, просить о помощи и оказывать помощь другим.

Дружба – это отношения между людьми, основанные на взаимной привязанности и общих интересов. Самый главный закон дружбы – «Если хочешь иметь хорошего друга, старайся сам стать лучше». В раннем возрасте дети выбирали товарищей по игре, а теперь в старшем возрасте у детей появляются общие интересы. Дети на собственном опыте учатся ценить своих друзей. Приглашают на день рождения, ходят вместе на тренировки, на хоккейные матчи с родителями, вместе гуляют во дворе и просто ходят друг к другу в гости.

В группе мы учим детей общаться, но в основном дети учатся дружелюбию через отношения родителей. Как ведут себя родители дома, в обществе, так и дети ведут себя и дома и в обществе.

В среднем возрасте мы читали сказки, обсуждали, как герои находили выход из сложных ситуаций, помогая друг другу. В старшем возрасте мы уже объясняем детям, что дружба должна быть взаимной и держаться на уважении и искреннем отношении. Друзья прощают друг друга и считаются с мнением другого.

Наши дети стали делиться на группки: вместе играют, вместе дежурят, вместе наводят порядок. Стали более придирчивы к друзьям, играют не со всеми, а только с теми, кто интересен. Не бывает и без конфликтов, тогда мы через различные игровые ситуации учим детей уходить от ссор. Раньше и помирить детей было проще мирилкой из детства: «Мирись, мирись и больше не дерись…», эти слова были волшебные, все сразу менялось. Сейчас если случилась ссора, то в этом нам помогает «Стол дружбы» для совместного занятия и переговоров. Естественно, мы разъясняем все моменты: друзья могут злиться друг на друга и не обязаны играть только друг с другом.

Дружба – это главное звено в гармоничном развитии детей, и здорово, когда она появляется спонтанно!

Количество просмотров: 1817  

Добавить комментарий

401. Первое представление о лирической прозе. И. Бунин «Муравский шлях» (Приемы обучения смысловому чтению) Выпуск №87, февраль 2020
402. И. С. Никитин «Русь». Образ родины в поэтическом тексте. Урок в 4 классе Выпуск №87, февраль 2020
403. Интегрированное занятие педагога-психолога и учителя-логопеда в подготовительной группе по теме «Времена года» Выпуск №87, февраль 2020
404. Методические разработки по теме «Библейские сказания» в 5 классе Выпуск №87, февраль 2020
405. Урок развития речи в 5 классе «Текст: смысловая и грамматическая связи. Основная мысль текста» Выпуск №87, февраль 2020
406. «Юные лыжники» Выпуск №87, февраль 2020
407. Классный час, посвящённый памяти Ю.М. Магалифа «Добродушный мужчина с прижавшейся к нему обезьянкой» Выпуск №87, февраль 2020
408. Формирование надпрофессиональных навыков – основа воспитания личности 21 века Выпуск №87, февраль 2020
409. Новый год с детьми. Советы родителям Выпуск №86, декабрь 2019
410. Калейдоскоп идей Выпуск №86, декабрь 2019
411. Программа курса для учащихся 8 классов «За страницами школьного учебника. Мастерская чтения» Выпуск №86, декабрь 2019
412. День рождения Деда Мороза Выпуск №86, декабрь 2019
413. Дымковская игрушка Выпуск №86, декабрь 2019
414. Рабочая программа спецкурса «За страницами учебника литературы. Мастерская прозы». 6 класс Выпуск №86, декабрь 2019
415. Викторина «Юрий Левитан – глашатай Победы»: к юбилею великого диктора Выпуск №86, декабрь 2019
416. Мастер-класс по изготовлению поделок из фетра Выпуск №86, декабрь 2019
417. Сценарий театральной постановки по мотивам произведения Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» Выпуск №86, декабрь 2019
418. Рабочая программа курса внеурочной деятельности «За страницами учебника литературы. Мастерская стиха». 5 класс Выпуск №86, декабрь 2019
419. Проектирование урока по предмету «Основы религиозных культур и светской этики» в информационной среде Выпуск №86, декабрь 2019
420. Нравственные истоки подвига человека в годы Великой Отечественной войны (по рассказу Андрея Геласимова «Идрицкая сила») Выпуск №86, декабрь 2019

Страницы