Контрольная работа как ресурс мониторинга достижений планируемых результатов обучения в 5-х классах

 
 

Рабе Юлия Александровна,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

МБОУ «Инженерный лицей НГТУ» г. Новосибирска

 

Контрольная работа как ресурс мониторинга достижений планируемых результатов обучения в 5-х классах

Умение анализировать и планировать свою деятельность – одна из важнейших характеристик личности нашего современника, нашедшее своё отражение в философии Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Изменение философии образовательного процесса повлекло за собой и модификацию вариантов контроля результатов образовательной деятельности. Контрольная работа по курсу всеобщей истории разработана для учащихся 5-го класса. Её реализация предполагает внедрение в практику учителя новой модели диагностики обучающихся, основанной на схеме «планирование – действие – проверка – корректировка» (цикл Деминга). Работа разработана на основе УМК «Всеобщая история. История Древнего мира». 5 класс. А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой.

Цель выполнения годовой диагностической работы: определить степень соответствия планируемых результатов уровню реальных достижений учащихся в изучении исторического курса и в освоении специфической для предметной области деятельности (диагностика предметного и метапредметного результата).

Контрольная работа состоит из двух вариантов (см. Примерный план работы). Расчётное время выполнения всех заданий составляет 40 минут. Задания приближены к формату ОГЭ. В работу включены задания обязательного (базового) уровня, задания повышенного уровня и задания высокого уровня (на основании лицейского «Положения о системе оценки, формах и сроках промежуточной аттестации обучающихся по ФГОС ООО»).

После выполнения работы рекомендуется провести с учащимися коррекцию знаний и самодиагностику (см. Результаты годовой контрольной работы по истории). Предложенная модель анализа позволяет всем участникам образовательного процесса проанализировать успешность деятельности (соответствие реальных результатов эталонным), разработать блок корректирующих мероприятий (безусловно, предложенная работа – лишь часть комплексной диагностики лицейского мониторинга), выстроить взаимодействие семьи и школы.

Приложение. План работы

Количество просмотров: 11802  

Добавить комментарий

221. Диагностический комплект для оценки качества реализации парциальной программы «Дорогою добра. Духовно-нравственное воспитание старших дошкольников через ознакомление с произведениями детской художественной литературы» ВЫПУСК №106, апрель 2023
222. Снежный арт в работе с детьми ДОУ ВЫПУСК №106, апрель 2023
223. Патриотическое воспитание дошкольников посредством создания мини-музея в ДОУ ВЫПУСК №106, апрель 2023
224. Роль дидактического пособия в автоматизации звуков у детей с ОВЗ ВЫПУСК №106, апрель 2023
225. Квест-игра «В поисках национального десерта» ВЫПУСК №106, апрель 2023
226. «К истокам старины» ВЫПУСК №106, апрель 2023
227. Сценарий спортивного праздника «День мяча» для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №106, апрель 2023
228. Музыкальное развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Музыкальный теремок» ВЫПУСК №106, апрель 2023
229. Использование дидактического пособия «Цветные шапочки» в работе учителя-логопеда ДОО ВЫПУСК №106, апрель 2023
230. Мини-музей в подготовительной группе «Жилища и быт народов Сибири» ВЫПУСК №106, апрель 2023
231. Исследовательский проект обучающихся с нарушением слуха «Старинные русские меры длины» ВЫПУСК №106, апрель 2023
232. Развлечение в бассейне «В подводном царстве» ВЫПУСК №106, апрель 2023
233. Квест-игра «Мой любимый город» ВЫПУСК №106, апрель 2023
234. Начни с себя: воспитание ответственного отношения учащихся к собственному поведению в процессе взаимоотношений с одноклассниками и учителями ВЫПУСК №106, апрель 2023
235. Формирующее оценивание на уроках литературного чтения во 2 классе ВЫПУСК №106, апрель 2023
236. Формирующее оценивание на уроках изобразительного искусства. 3 класс ВЫПУСК №106, апрель 2023
237. Опыт проведения совместных уроков младших и старших школьников ВЫПУСК №106, апрель 2023
238. Методические рекомендации для подготовки учащихся 7-х классов к ВПР по английскому языку: из опыта практической деятельности ВЫПУСК №106, апрель 2023
239. Использование ресурсов «Российской электронной школы» для оценивания функциональной грамотности ВЫПУСК №106, апрель 2023
240. Интегрированный урок как средство повышения активности и развития творческих способностей на уроке истории ВЫПУСК №106, апрель 2023

Страницы