Интерактивное образование

Главная Выпуск №54-55, Октябрь 2014

Одно из основных направлений деятельности лицея – создание как специальной системы поддержки талантливых школьников, так и общей среды для проявления и развития способностей каждого ребёнка, для воспитания будущей инженерной элиты.

Малыгина Людмила Павловна, заместитель директора по НМР МБОУ «Аэрокосмический лицей им. Ю.В. Кондратюка» г. Новосибирска

Инженерные знания крайне важны в структуре общего среднего образования, а воспитание целостной личности в процессе целенаправленной созидательной деятельности отнюдь не является новаторством в современной педагогике.

Головин Евгений Дмитриевич, кандидат технических наук, доцент кафедры материаловедения в машиностроении НГТУ, преподаватель технологии МБОУ СОШ № 112 г. Новосибирска

Инженерно-технологическая направленность в школьном образовании – это не только сумма теоретических знаний и практических навыков, но и формирование определенных черт характера. Вот почему образовательно-воспитательный процесс мы считаем неразрывным, воспитывающая составляющая здесь и инструмент, и цель.

Кириченко Галина Федоровна, директор МБОУ СОШ № 153 г. Новосибирска, Заслуженный учитель РФ

Внеурочная деятельность в специализированных классах более активная, создаются специальные условия, чтобы все учащиеся попробовали себя в роли исследователя, инженера. Даже если ребята не станут настоящими инженерами, то будут иметь грамотное представление, что это за профессия.

Заковряшина Ольга Владимировна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Инженерного лицея НГТУ г. Новосибирска

Инженерное мышление – самое естественное для ребенка-дошкольника. Именно в этом возрасте возникают первые представления, как устроен мир, первые попытки познать его через созидание.

Захарченко Елена Петровна, старший воспитатель МКДОУ детского сада № 481 «Колобок» г. Новосибирска

Соотнося задачи школьного образования с перспективами автоматизации и роботизации современного производства, необходимо формировать техническое мышление школьников, целенаправленно развивать способности инженерно-технического направления.

Марущак Светлана Владимировна, заместитель директора по УВР МБОУ «Лицей № 136» г. Новосибирска

Следует формировать у учащегося понимание, что границ для реализации его проектов не существует, а цель обучения – дать необходимый инструментарий.

Антипов Денис Александрович, старший преподаватель секции робототехники открытого движения «Лига роботов», преподаватель дополнительного образования МБОУ ДОД ДДиЮ «Факел» г. Томска

Нам с вами повезло – мы живем в эпоху, когда мечты фантастов сбываются в следующем году. Роботы среди нас. Мы сами их создаем, и наши дети изучают робототехнику в школе.

Гергерт Вячеслав Викторович, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ № 159 с углубленным изучением математики, физики г. Новосибирска

Именно творческое начало отличает предметы образовательной области «технология» в школе от всех остальных. Это отличие позволяет применять на практике теоретические знания из других сегментов школьного образования, связывая всю систему в единое целое.

Платонов Вадим Николаевич, Почетный работник образования РФ, директор МБОУ СОШ № 112 г. Новосибирска

Образовательная программа инженерного класса обеспечивает формирование инженерного мышления, предполагающего анализ ситуации, выделение критических факторов, постановку и решение задач, подбор необходимых ресурсов и технологий, необходимых для решения проблемных ситуаций, а также воспитание культуры инженерной деятельности.

Судоргина Любовь Вилениновна, директор МБОУ Гимназия № 14 «Университетская» г. Новосибирска, Заслуженный учитель РФ

Когда ребенок своими глазами видит, как можно запустить корабль, как за 30 минут можно сделать собственный самолетик, шансов, что он втянется в занятия, гораздо больше.

Колышкина Татьяна Игоревна, заместитель директора по научно-методической работе Дома детского творчества имени В. Дубинина г. Новосибирска

Учащиеся инженерных классов уже в школе готовятся к научно-исследовательской деятельности, к будущей работе по инженерной специальности. Самое главное, что они могут сами попробовать что-то сконструировать руками, исследовать и посмотреть, насколько это эффективно в будущем.

Безлепкина Маргарита Александровна, директор Инженерного лицея НГТУ г. Новосибирска

Для эффективного использования возможностей информационно-образовательной среды в инженерном образовании требуется серьезное повышение квалификации педагогических работников, грамотное научно-методическое сопровождение, развитая служба технической и психолого-педагогической помощи, вариативные информационные, образовательные и методические ресурсы.

Молокова Анна Викторовна, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии», заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

Не менее важно дать понять детям, что учеба в таком классе не ограничивает их дальнейший выбор профессии инженерной специальностью. Это предоставление им дополнительной возможности для развития логического мышления.

Лукашенко Наталья Сергеевна, методист кафедры начального образования НИПКиПРО, координатор областного конкурса «Учитель года»

Приобщение к технике, изучение её не только способствует воспитанию творческого отношения к труду, развитию технического мышления, приучает ребенка правильно и с пользой для себя проводить досуг, но предполагает и соответствующую профессиональную ориентацию растущей личности.

Овчинникова Ольга Михайловна, педагог дополнительного образования ДДТ им. В. Дубинина г. Новосибирска

Мы надеемся, что ребята, начавшие работу с роботами в начальной школе, покажут более высокий уровень результатов в освоении инженерного образования. Реализация преемственности между начальным и основным общим образованием в части конструирования робототехники будет способствовать эффективности образовательного процесса, весомым и значимым результатом учеников инженерных классов.

Зайцева Светлана Александровна, заместитель директора МАОУ Гимназии № 10 г. Новосибирска

Анализируя модель создания инженерно-технологического класса, можно с уверенностью сказать, что при её реализации соблюдаются все принципы основных семи стандартов CDIO, что соответствует концепции современного вузовского инженерного образования.

Тумаева Татьяна Мироновна, директор МБОУ «Аэрокосмический лицей им. Ю.В. Кондратюка» г. Новосибирска

Чтобы довести свое изобретения от идеи до внедрения, человек должен уметь работать в команде, то есть являться социализированным членом общества. Поэтому будущим инженерам требуется не только осваивать общие образовательные курсы, но и развивать навыки успешной социализации.

Батманова Ольга Николаевна, учитель математики МБОУ гимназия № 3 в Академгородке г. Новосибирска

Мне нравится видеть, как у ребенка загораются глаза, если он находит правильное решение проблемы, самостоятельно решает сложную задачу или делает экспериментальное открытие. Радость, которую он испытывает, побуждает его к новым победам.

Нейменок Ольга Владимировна, учитель физики МБОУ СОШ № 4 г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Безлепкина Маргарита Александровна, директор Инженерного лицея НГТУ, и Заковряшина Ольга Владимировна, заместитель директора Инженерного лицея НГТУ

Тема: Инженерное образование в школе: специфика, традиции и новаторство

Материалы номера

Создание в МБОУ «Лицей № 136» условий для обучения одаренных детей по инженерно-технологическому направлению

Марущак Светлана Владимировна

На сегодняшний день в Российской Федерации наблюдается инженерный кризис — нехватка инженерных кадров и отсутствие молодого поколения инженеров, что может стать фактором, который затормозит экономический рост страны. Это отмечают ректора крупнейших технических университетов, этот вопрос регулярно поднимается на правительственном уровне.

Мы полагаем, что формирование социально-зрелой личности, способной решать технологические задачи в будущем, необходимо начать с 6 класса.

Инженерное образование – требование эпохи

Осокина Татьяна Валерьевна

«Эпоха, в которой мы живем – эпоха технологий. Мы стремимся достигнуть наивысшей точки развития, когда для того чтобы передать знания, нужны будут лишь компьютеры. Добиться такого результата стоит огромных усилий. Необходимы люди оригинальные, с нестандартным мышлением. Создавая инженерные классы, государство ищет тех, кто сможет изменить наш мир к лучшему…». Эта точка зрения одного из десятиклассников, учащегося инженерного класса. И он, безусловно, прав: социальным заказом государства к образованию является именно подготовка грамотных специалистов инженерных профессий.

Особенности работы городской НПК школьников «НОУ Сибирь» в 2015 году. Секция «Великая отечественная война в музейном пространстве г. Новосибирска»

Мжельская Татьяна Владимировна, Букарева Наталья Николаевна

В мае 2015 года в мире будет отмечаться 70-летие победы над фашизмом, самой Великой Победы в новейшей истории человечества. Президент Российской Федерации В.В.Путин подписал Указ о подготовке и проведении празднования 70-й годовщины победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. На федеральном и местном уровнях разработаны различные планы как по проведению торжественных мероприятий, в том числе традиционные, которые частично или полностью будут посвящены этому великому юбилею. В том числе ежегодная городская научно-практическая конференция школьников НОУ «Сибирь».

Последние комментарии

7 лет 11 месяцев назад

Инженерное образование – требование эпохи

Дети должны получить общее БАЗОВОЕ образование на одинаковом уровне и определяться с ВУЗами после окончания школы в соответствии с полученными знаниями. Не занимайтесь ерундой...

8 лет 1 неделя назад

Экологическое воспитание детей в процессе ознакомления с лекарственными растениями

Спасибо.Очень интересная тема для использования в работе с детьми.

8 лет 6 месяцев назад

Купинское опытное селекционное поле

Интересная статья. Ещёбы добавить данных о том, что К.А. Ванюков, в 1917 г., заведовал опытной фермой омского среднего сельскохозяйсьтвенного училища, преподавал в нём и проводил опыты как на ферме/хуторе училища, так и на соседнем Омском Опытном поле

8 лет 8 месяцев назад

Пакет материалов для промежуточной аттестации по английскому языку в 7 классе на базе УМК «Английский в фокусе»

спасибо!

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА

Актуальное интервью

Тема: Инженерное образование в школе: специфика, традиции и новаторство

Материалы номера

Создание в МБОУ «Лицей № 136» условий для обучения одаренных детей по инженерно-технологическому направлению

Инженерное образование – требование эпохи

Особенности работы городской НПК школьников «НОУ Сибирь» в 2015 году. Секция «Великая отечественная война в музейном пространстве г. Новосибирска»

Последние комментарии

Страницы