Если хочешь насладиться целым,

то ты должен видеть целое в мельчайших деталях.

И. В. Гёте

1. Деталь

ДЕТАЛЬ (от фр. detail — подробность, частность, мелочь) – это выразительная подробность, значимая для нашего видения, переживания, понимания произведения как художественного целого.

Наше представление о мире, и о мире художественного произведения в том числе, складывается из отдельных деталей, которые принадлежат этому миру.

Прочтите два фрагмента из повести Стоуна о художнике Винсенте Ван Гоге «Жажда жизни».

Первый фрагмент:

...В это время суток окрестности города сияли великолепием красок.

1. Какую картину можно нарисовать к этому фрагменту? Опишите ее словами.

2. Какую картину можно нарисовать ко второму фрагменту? Опишите её, не используя слова из прочитанного текста.

3. К какому из двух фрагментов легче выполнить иллюстрацию? От чего это зависит?

Второй фрагмент:

...И куда ни глянь, всюду сверкали такие краски, что Винсент в удивлении тёр глаза. Небо было такой напряжённой, чистейшей, глубокой голубизны, что голубое уже не казалось голубым — цвет словно бы растворялся, исчезал. А зелень полей, расстилавшихся у Винсента под ногами, воплощала в себе самую душу зелёного цвета в его поистине безумной чистоте. Жгучее лимонно-жёлтое солнце, кроваво-красная почва, ослепительно белое одинокое облако над Монмажуром, розовый пушок, каждую весну окутывающий сады... этому отказывался верить глаз. Разве мыслимо всё это написать!.. Лимонно-желтое, голубое, зелёное, красное, розовое — природа захлестывала его немыслимой выразительностью этих пяти красок.

И. А. Бунин

Ещё от дома на дворе

Синеют утренние тени,

И под навесами строений

Трава в холодном серебре;

Но уж сияет яркий зной,

Давно топор стучит в сарае

И голубей пугливых стаи

Сверкают снежной белизной.

1. Всмотритесь в текст. Прислушайтесь к себе. Какие картины возникают в воображении при чтении стихотворения?

2. Какие подробности текста усиливают эти впечатления, делают их ясными и конкретными?

3. Попробуйте определить «расу» стихотворения. Какие детали помогают вам это сделать?

4. Какое заглавие можно подобрать к произведению?

2. Пейзажная деталь

А. А. Фет

Чудная картина

Как ты мне родна:

Белая равнина,

Полная луна.

 

Свет небес высоких,

И блестящий снег,

И саней далеких

Одинокий бег.

Такие стихи называются пейзажной лирикой. Почему?

1. Какими словами можно определить пейзаж, изображённый в тексте? Как бы вы озаглавили стихотворение?

2. Какая «чудная картина» представилась вашему мысленному взору?

Трудно ли было её вообразить?

3. Каково настроение лирического героя? Как вы это определили?

4. В этом стихотворении есть маленькое чудо. Попробуйте его найти, размышляя над такими вопросами:

– увиденная вами картина неподвижна?

– какая часть речи обозначает действие? Есть ли в тексте такие части речи?

– какое слово оживляет картину, внося в пейзаж движение?

Вы нашли чудо?

Впишите свои размышления по 4-му вопросу в читательский дневник.

ПЕЙЗАЖ – описание какой-либо местности в литературном произведении (изображение местности в живописи тоже называется пейзажем).

Задание. Прочитайте фрагмент из 2 главы поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души» (о помещике Манилове и его поместье).

1. Как вы определите чувство, которое испытали к помещику Манилову?

2. Какие подробности в описании Манилова сформировали ваше к нему отношение?

3. Каким был «порядок в душе» автора, когда он изображал хозяина поместья?

4. Внимательно перечитайте те фрагменты текста, в которых есть описание местности вокруг усадьбы Манилова. Почему, прежде чем познакомить читателя с помещиком, Гоголь так подробно описывает маниловский пейзаж?

5. В читательском дневнике нарисуйте пейзаж Маниловки. В своей иллюстрации отразите как можно больше пейзажных деталей, имеющихся в тексте. Какие детали невозможно изобразить в рисунке?

3. Интерьерная деталь

Человек живёт не в пустом пространстве, а в окружении других людей, природы и множества предметов. Между людьми, природой и предметами быта существует тесная взаимосвязь. Вы уже знаете по предыдущим наблюдениям над произведениями, что пейзаж может рассказать о личности героя, складе его характера, о чувствах и настроении рассказчика. А может ли описание внутреннего убранства помещения — интерьера — дать представление о его хозяине?

Задание. Прочитайте стихотворение В. Набокова «Комната». Что вы можете сказать о лирическом герое стихотворения, его характере, чувствах и настроении? Какие детали интерьера создают ваше впечатление о герое?

В. Набоков. Комната

Вот комната. Еще полуживая,

но оживет до завтрашнего дня.

Зеркальный шкал глядит, не узнавая,

как ясное безумье, на меня.

 

В который раз выкладываю вещи,

знакомлюсь вновь с причудами ключей;

и медленно вся комната трепещет,

и медленно становится моей.

 

Совершено. Все призвано к участью

в моем существованье, каждый звук:

скрип ящика, своею доброй пастью

пласты белья берущего из рук.

 

И рамы, запирающейся плохо,

стук по ночам – отмщенье за сквозняк,

возня мышей, их карликовый грохот,

и чей-то приближающийся шаг:

 

он никогда не подойдет вплотную;

как на воде за кругом круг, идет

и пропадает, и опять я чую,

как он вздохнул и двинулся вперед.

 

Включаю свет. Все тихо. На перину

свет падает малиновым холмом.

Все хорошо. И скоро я покину

вот эту комнату и этот дом.

 

Я много знал таких покорных комнат,

но пригляжусь, и грустно станет мне:

никто здесь не полюбит, не запомнит

старательных узоров на стене.

 

Сухую акварельную картину

и лампу в старом платьице сквозном

забуду сам, когда и я покину

вот эту комнату и этот дом.

 

В другой пойду: опять однообразность

обоев, то же кресло у окна...

Но грустно мне: чем незаметней разность,

тем, может быть, божественней она.

 

И может быть, когда похолодеем

и в голый рай из жизни перейдем,

забывчивость земную пожалеем,

не зная, чем обставить новый дом...

1. Какая картина возникла в вашем воображении при чтении стихотворения? Удалось ли вам увидеть, чем обставлена комната? Какие детали внутреннего убранства комнаты дополняют ваше художественное впечатление?

Задание. Прочитайте фрагмент из 5 главы поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души» (о помещике Собакевиче и его поместье). Ответьте на вопросы:

1. Какое впечатление произвел на вас Собакевич? А его описание?

2. Как пейзаж предваряет встречу с новым персонажем?

3. Какие определения чаще всего употребляются при описании Собакевича и его дома?

4. Как видит Собакевича Чичиков? Как его представляет читателю автор?

5. С каким предметом вы мысленно связываете своё впечатление об этом персонаже?

6. Как можно озаглавить этот текст?

Задание: Опишите своё отношение к герою прочитанного фрагмента, объясните, чем оно вызвано. Какие подробности в тексте позволили вам услышать автора, понять воплощённое им чувство. Каково оно? Это добрая улыбка или злая насмешка, сострадание или негодование, удивление или умиление, а может быть, и что-то другое?

Перечитайте произведение. Войдите ещё раз вслед за Чичиковым в дом Манилова.

1. Каков интерьер дома Манилова? Какие детали интерьера и как дополняют ваше художественное впечатление о помещике?

2. Чувствуете ли вы настроение рассказчика? В каких деталях наиболее ощутимо авторское отношение к персонажу?

3. Найдите выразительную деталь интерьера и сформулируйте вопрос о значении этой детали в художественном тексте. Задайте этот вопрос одноклассникам. А у вас есть на него ответ?

4. Вещь как деталь

А. С. Пушкин

Евгений Онегин

XXIV

Янтарь на трубках Цареграда,

Фарфор и бронза на столе,

И, чувств изнеженных отрада

Духи в гранёном хрустале;

Гребёнки, пилочки стальные,

Прямые ножницы, кривые

И щётки тридцати родов

И для ногтей и для зубов...

Что говорит вам этот маленький фрагмент из романа Пушкина «Евгений Онегин» о главном герое? Названные в тексте вещи принадлежали ему.

Задание. Прочитайте фрагмент из 6 главы поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души» (о помещике Плюшкине и его поместье). Ответьте на вопросы:

1. Какое чувство испытываете вы, читая о Плюшкине?

2. Какие выразительные детали вы подметили в костюме Плюшкина?

3. Какие вещи вы увидели в доме помещика? Как описаны бюро, люстра, часы? Какое впечатление произвели на вас эти описания?

4. Перечислите вещи, которые находились в «известной куче» в углу комнаты. Как этот «набор» характеризует его владельца?

5. В какой форме употребляются существительные, называющие вещи, собранные Плюшкиным? Почему?

6. Почему так подробно перечисляет Гоголь «всякую всячину», что лежала на бюро?

7. В читательском дневнике нарисуйте «портреты» Манилова, Собакевича, Плюшкина из вещей, им принадлежащих.