Через тернии к звёздам

 
 

Абдишева Любовь Александровна,

учитель-дефектолог,

руководитель хореографического коллектива «Радуга»

МКОУ С(К)Ш№ 1 г. Новосибирска

 

Через тернии к звёздам

В Новосибирске 19 апреля 2015 года состоялся финал Всероссийского конкурса «Самая танцевальная школа», на котором воспитанники разновозрастной группы хореографического коллектива «Радуга» специальной коррекционной школы № 1 заняли 7 призовое место. Это были мы, и наша победа в этом конкурсе стала неожиданностью для многих: соперников, зрителей, жюри и администрации школы. Мы очень рады своим успехам, гордимся своей победой и хотим рассказать о нашем пути покорения Танцевального Олимпа.

Предложение принять участие в конкурсе поступило к нам осенью 2014 года совершенно случайно. Телефонный звонок перевернул спокойный образ жизни нашего танцевального коллектива. С этого момента у нас появились цель, мечта и надежда. На информационном собрании руководителей танцевальных групп были названы школы-участники, и каково было наше удивление узнать, что среди сорока общеобразовательных школ города Новосибирска мы, дети с ограниченными возможностями здоровья, были единственными. Тогда же стало понятно, какие трудности и сложности ждут нас впереди. Конкурс включал в себя отборочный тур, 1/16 и 1/8 тура, 1/4 и 1/2 финала и сам финал. На подготовку каждого нового номера давалось две-три недели. Критерии оценок были высоки: соответствие тематике тура, сюжетная линия, артистизм, импровизация, техника исполнения, художественный замысел, оригинальность сценического образа.

Условия конкурса заставили нас задействовать все свои способности и скрытые возможности, проявить свои желания, показать и доказать, что мы можем многое. Это и стало движущей силой для достижения поставленных целей, развития творческого потенциала каждого из нас.

Переломным моментом для всех нас оказался второй тур конкурса, в своей подгруппе мы заняли лидирующую позицию, получив третье место. Мы доказали всем и прежде всего себе, что можем добиться высоких результатов. Этот тур вселил в нас уверенность и веру в победу. Нашим девизом стали слова: «Чтобы дойти до цели, нужно, прежде всего, идти!» И мы шли, не останавливаясь, вперёд, не смотря ни на что. Приходилось многократно повторять одни и те же танцевальные движения для полного запоминания рисунка танца. Мы старались быть внимательными, терпеливыми, учились сдерживать свои чувства, никому не показывали своих слёз. Мы верили друг другу и очень хотели победить.

Наша одержимость и креативность перекинулась на всю школу и уже в третьем туре наш коллектив утроился, а нашими соратниками стали не только одноклассники, но и учителя.

К финалу конкурса «Самая танцевальная школа» мы овладели новыми хореографическими элементами, набрались практического танцевального опыта, обзавелись широким кругом друзей, раскрыли свои творческие способности. Вера, надежда, упорство и целеустремлённость, умелое руководство наставников провели нас по тернистому пути к звёздам. Мы убедились в том, что побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя, свой страх, свою лень и свою неуверенность. Теперь нам известно: «то, что дается человеку легко, в действительности ничего не стоит. И наоборот: по-настоящему ценное всегда дается большим трудом».


Отборочный тур танец «Русская душа»

Сказка «Аленький цветочек» (2 тур)

Пародия на Сергея Зверева (1/8 финала)

Количество просмотров: 14138  

Добавить комментарий

721. Патриотическое воспитание обучающихся на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности как средство реализации воспитательной компоненты в рамках ФГОС Выпуск №63, февраль 2016
722. Формирование исследовательских и проектных компетенций по математике и астрономии в урочной и внеурочной деятельности Выпуск №63, февраль 2016
723. Внедрение ФГОС ООО: подходы, опыт, проблемы Выпуск №63, февраль 2016
724. Как разнообразить работу на уроках английского языка в младших классах ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
725. Личность и профессиональная компетентность педагога как ресурс развития современного образования ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
726. Познание окружающего мира через занятия во внеурочной деятельности ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
727. Личность и профессиональная компетентность педагога как ресурс развития современного образования ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
728. То, чего нам так не хватает... ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
729. Возрождение идеи добровольчества: реализация добровольческого проекта «Письмо победителям» ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
730. Гендерный подход как один из способов реализации личностно-ориентированной технологии при внедрении ФГОС НОО ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
731. Организация исследовательской деятельности младших школьников на основе программы спецкурса «Я – исследователь» ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
732. Развитие мотивации к учению у младших школьников как условие успешной реализации ФГОС в начальном образовании ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
733. Сотрудничество детей в разновозрастных группах в условиях реализации учебного проекта «Музей сказок» ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
734. Воспитание музыкой ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
735. С любовью к Отчему миру (из опыта работы библиотеки ДТД УМ «Юниор» по краеведению) ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
736. Использование технологии критического мышления на уроках английского языка (из опыта работы по УМК «Spotlight» в среднем звене) ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
737. О системе внеурочной деятельности «Бараба – моя малая родина» ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
738. Внедрение метода проектного обучения ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
739. Профессиональная компетентность и личность педагога как основа успешного развития, социализации и адаптации учащихся с проблемами слуха ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
740. Проблемы вхождения в лицейское сообщество вновь поступивших детей и их родителей ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015

Страницы