Инклюзивное образование: большие дела маленькой библиотеки

 
 

Незнамова Ирина Анатольевна,

руководитель филиала «Библиотека им. братьев Гримм»
МКУК ЦБС Калининского района г. Новосибирска

 

Инклюзивное образование: большие дела маленькой библиотеки

Для детского библиотекаря все читатели всегда были равны. При первом знакомстве, достаточно трудно сказать в каких условиях живет ребенок, какая у него семья. Дальнейшее общение подсказывает библиотекарю, кому нужно больше внимания и участия, а кому больше самостоятельности. В настоящее время большое внимание уделяется детям, находящимся в трудной жизненной ситуации: этими проблемами занимаются государственные и общественные организации, становится более распространенным инклюзивное образование. Что же может и должна сделать детская библиотека?

Детям, которые находятся в специальных учебно-воспитательных учреждениях, адресована массовая работа филиала «Библиотека им братьев Гримм» МКУК ЦБС Калининского района. Систематический характер приобрело сотрудничество с коррекционной школой № 31 VIII вида. Ученики школы – активные участники различных библиотечных мероприятий. Наиболее интересной в данном направлении оказалась февральская «Неделя добра», с программой конкурсов, игр, интерактивных викторин и беспроигрышной лотереи с призами.

  

Более 10 лет тесной дружбы связывают сотрудников филиала «Библиотека им братьев Гримм» МКУК ЦБС Калининского района с областным социально реабилитационным центром для несовершеннолетних «Снегири». У сегодняшних детей и подростков центра меняется психология восприятия окружающего мира, информации. Чем библиотекарь ближе к подросткам, чем больше становится «своим», тем весомее его слово, тем меньше сопротивление его предложениям и рекомендациям. При проведении мероприятий с воспитанниками СРЦН «Снегири» используются формы работы, интересные детям и подросткам: акции; конкурсы и викторины, игры: литературные, музыкально-поэтические, вопросов и ответов, интересные встречи и сообщения, премьеры, презентации, уроки нравственности, мужества, патриотизма, толерантности, краеведения, экологии, информационные часы, фотовыставки и репортажи, конкурсы рисунков и поделок, фестивали творчества.

  

Библиотека по определению – территория толерантности: она обслуживает всех детей, без различия возраста, национальности, социального статуса, материального положения. Она обеспечивает каждому ребенку равный доступ ко всему многообразию информационных источников. При этом ведущим принципом обслуживания становится принцип равноправного диалога и сотрудничества. Наши встречи с такими детьми получаются очень добрые, дружные и пользующиеся большой популярностью…

А ещё в филиале «Библиотека им братьев Гримм» МКУК ЦБС Калининского района есть разнообразные творческие экспозиции, выставки, мини-музеи. Проводятся мастер-классы: мягкая игрушка и народная кукла, бисероплетение и квиллинг, оригами и другие.

  

 

Библиотека всегда проводит выставки творческих работ своих читателей, как в пространстве библиотеки, так и на сайте.

Большинство наших читателей активно предоставляют своё творчество для выставок, ведь детям необходима возможность самовыражения! Попробуйте и вы!

   

Приходите к нам всегда, ведь филиал "Библиотека им.Братьев Гримм" – это настоящая библиотека творческого настроения!

Фооотчёт на нашем сайте: http://grimm89.ucoz.com/

в группе ВКонтакте: http://vk.com/clubgrimmm

в  Instagram: http://instagram.com/grimm_ka

e-mail: grimm_ka@mail.ru

Источники:

Баркан  А. И.  Его величество Ребенок какой он есть. Тайны и загадки. М, 1996.

Барнз Д.Г.  Социальная работа с семьями.  М., 1993.

Евдокимова Е.С., Додокина Н.В.,  Кудрявцева Е.А.  Детский сад и семья. М., 2010.

Зверева О.Л. , Кротова Т.В.  Общение педагога с родителями. М., 2007

Иконникова Г.И. Философия права. – М.: Юрайт, 2010. – 351 с.

Козлова А.В., Дешеулина Р.П.  Работа с семьей. М. , 2007.

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // «Собрание законодательства РФ», 26.01.2009, № 4, ст. 445.

Курчинка Мэри Ш.  Ребенок с «характером». СПб., 1996.

Кэмпбелл Р.  Как на самом деле любить детей?  М., 1992.

Лупан С. Поверь в свое дитя. М. 1993.

Леви В.Л. Нестандартный ребенок. СПб., 1993.

Петровский  А.В. Дети и тактика семейного воспитания. М., 1981.

Количество просмотров: 16644  

Комментарии

Спасибо ВАМ!!! Хоть что-то ещё осталось доброе и вечное для детей, и БЕСПЛАТНОЕ!

Страницы

Добавить комментарий

121. Профориентация школьников через реализацию волонтерских проектов ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
122. Детское наставничество и шефство как эффективный механизм повышения качества образовательной деятельности ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
123. Классный руководитель – наставник ученика-инофона в полиэтническом классе в условиях поликультурной школы ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
124. Наставничество как условие профессионального становления молодого специалиста ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
125. Наставничество как ресурс повышения качества образования и мотивации к освоению профессии педагога ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
126. Создание комфортной образовательной среды для молодого педагога через реализацию модели наставничества в образовательной организации ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
127. Холистический подход к оказанию сестринской помощи пациентам с хроническими заболеваниями ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
128. Вовлечение обучающихся с ОВЗ в проектную деятельность на логопедических занятиях ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
129. Формирование функциональной грамотности на уроках математики в начальных классах по обновленным ФГОС ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
130. Применение интерактивных методов обучения на уроках в начальной школе ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
131. Эффективные практики воспитательной работы в современной образовательной организации ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
132. Программа социализации личности ребенка ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
133. Реализация воспитательного компонента на уроке английского языка в рамках элективного курса для гуманитарных классов «Литературный английский язык» ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
134. Методическая копилка. Из опыта проведения летней профильной смены ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
135. Жестовое пение как одна из форм воспитательной работы в коррекционной школе ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
136. Обеспечение связи учебной иноязычной деятельности с внешней средой в процессе обучения иностранному языку через применение технологии «SWOT-анализа» ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
137. Развитие творческих способностей в урочной и внеурочной деятельности ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
138. Использование визуальных источников на уроках истории как средство формирования функциональной грамотности ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
139. Система воспитательной работы в начальной школе ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
140. Организация проектной деятельности младшего школьника на уровне НОО ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023

Страницы