Осознание важности инновационных процессов, происходящих в отечественной системе образования, предопределило необходимость переосмысления некоторых аспектов реализации целей и задач профессиональной деятельности педагога дополнительного образования. С великим воодушевлением воспринимая позитивный опыт уважаемых коллег, хотелось бы поделиться и нашими результатами педагогической практики последних лет в надежде быть полезными.

Во все времена главной ценностью была и остаётся личность ребёнка. Но, в отличии от приоритетов предыдущего периода, заключающихся в стремлении к профессиональному самоопределению учащихся, на сегодняшний день в педагогической практике актуальным является формирование пространства для гармоничного развития личности. Специфика учебно-тематического планирования реализуемой нами образовательной программы «Лыжные гонки» предопределяет возможность следования по пути осмысления и принятия воспитанниками философии здорового образа жизни.

Данное направление интересно своей универсальностью, возможностью комплексного взаимодействия участников образовательного процесса, поскольку само понятие «здоровый образ жизни» довольно пространное, имеющее своей целью как физическое, так и ментальное здравие человека.

Любая образовательная программа физкультурно-спортивной направленности, разработанная с учётом требований стандартов второго поколения, содержит в себе ресурс для разностороннего, гармоничного развития детей, укрепления и сохранения здоровья средствами физической культуры и спорта. Реализуемая нами образовательная программа «Лыжные гонки» в этом смысле не исключение. Соблюдая строгую преемственность задач, принципов и методов образовательного процесса, возможно обеспечить неуклонный рост показателей общей и специальной физической подготовки учащихся. Что же касается необходимости придерживаться определённых рамок, установленных локальными актами, то здесь вполне уместна свобода интерпретации их содержания с учётом специфики каждого конкретного коллектива.

Спорт не был бы спортом, если бы не подразумевал наличие результата – чем выше, тем лучше. Было бы лукавством отрицать это как основное мотивирующее обстоятельство для участников образовательных отношений. Но результат любой ценой – это не экологично, поскольку сопряжено с нарушением принципов личностно-ориентированной педагогики. Решение данной дилеммы внутри объединения «Лыжные гонки» стало возможным благодаря трактовке программного материала с точки зрения социальной значимости образовательной деятельности. Весь комплекс учебно-воспитательных задач структурируется на ряд частных, которые решаются как параллельно, так и поэтапно, в зависимости от содержания учебно-тематического плана и сенситивных периодов развития учащихся.

Важнейшим условием для эффективного обучения является наличие здорового микроклимата в коллективе. Для установления и укрепления благоприятной атмосферы в объединении проводится воспитательная работа с использованием разнообразных форм социального взаимодействия. К традиционным относятся «День именинника», походы, традиционное чаепитие по окончании учебного занятия, являющееся поводом для коллективной рефлексии основных моментов в тёплой доброжелательной атмосфере. Обсуждение результатов проделанной работы проходят всегда бурно и весело. Дети учатся слушать и слышать друг другу, становятся эмпатичными, публично радуясь успехам товарищей. Для развития творческих навыков учащихся в нашем коллективе используется система упражнений, дающих возможность детям нарисовать или описать своё настроение или наиболее яркое впечатление от тренировки, что способствует всестороннему гармоничному развитию личности юного спортсмена-лыжника.

Доброй традицией нашего коллектива является участие в учебно-тренировочных сборах, позволяющих добиваться стабильно высоких результатов на соревнованиях и наиболее эффективно решать воспитательные задачи. Оказываясь вдали от семьи, молодым спортсменам приходится проявить свои волевые качества: дисциплинированность, ответственность, готовность к самостоятельному нравственному выбору. Создаются условия для развития коммуникативных навыков, принятия норм доброжелательного общения и толерантности.

Время досуга организуется с учётом важности формирования гражданско-патриотических и духовных ценностей, интеллектуального развития и экологического воспитания. Рациональный режим дня, соблюдение правил личной гигиены, формирование представлений о пользе правильного питания, оздоровительные силы природы – солнце, воздух и вода является прекрасным ресурсом для пропаганды здорового образа жизни. Описанные меры являются шагами на пути персонификации образовательного процесса, предусматривающей возможность выстроить индивидуальную траекторию развития каждого ребенка с учётом личностных характеристик.

Успех продвижения в данном направлении невозможен без активного взаимодействия с семьями учащихся. Родительский комитет – это опора, благодаря нашему тесному сотрудничеству эффективно решаются все вопросы по обеспечению учащихся качественной экипировкой, по организации выездных соревнований, учебно-тренировочных сборов, участия в спортивно-массовых и социально-значимых мероприятиях. Мы высоко оцениваем влияние родителей на качество решения учебно-воспитательных задач в объединении «Лыжные гонки». Судя по отзывам, свидетельствующим о высокой степени удовлетворённости участников образовательных отношений нашей профессиональной деятельностью, вместе нам многое удаётся.

Эффективность используемой образовательной технологии подтверждается значимыми достижениями учащихся на всероссийском, региональном, областном, городском и местном уровне. Однако выдающимися спортсменами становятся единицы, но не менее важно стать достойным гражданином, наиболее полно реализовать свой потенциал и внести личный вклад в процветание нашей любимой Родины! Для этого и требуется настойчивость, терпение, дисциплина, выносливость, целеустремлённость, честность и многие другие качества, формированию которых наилучшим образом способствуют занятия физической культурой и спортом.