Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются дети. Воспитание безопасного поведения у детей – одна из важнейших задач дошкольного учреждения. Ребёнок становится пешеходом значительно раньше, чем он по своим знаниям, усилиям, развитию становится к этому подготовленным. С первых дней пребывания ребёнка в детском саду следует так организовать его воспитание и обучение, чтобы к моменту перехода из детского сада в школу он легко ориентировался в ближайшем окружении, умел наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, владел навыками безопасного поведения в этих ситуациях. Именно в детском саду все дети могут и должны получить систематизированную информацию о безопасном поведении на улице и приобрести необходимые навыки такого поведения.

В нашем детском саду работа по обучению дошкольников правилам поведения на дороге проходит в системе: еженедельно во время непосредственной образовательной деятельности по ПДД, ежедневно в совместной и самостоятельной деятельности детей, в группе организован уголок «Юный пешеход» с разнообразным дидактическим материалом и атрибутами для сюжетно-ролевых игр. Кроме этого, мы обязательно проводим интересные тематические развлечения, беседы, обсуждения проблемных ситуаций, чтение художественной литературы. Особенно мы с детьми любим ходить на экскурсии, во время которых дошкольники закрепляют полученные знания на практике. Сценарий одной из таких экскурсий мы хотим предложить вашему вниманию.

Целью экскурсии было расширение и углубление знаний детей о правилах дорожного движения.

Задачи:

1. Дать представление о назначение остановки.

2. Закрепить представление о работе светофора, пешеходном переходе.

3. Формировать умение ориентироваться на улице города применяя знания дорожных знаков.

4. Познакомить с дорожными знаками с понятием перекресток, одностороннее движение, парковка.

5. Расширить знания об улице, дороге, тротуаре элементарных правилах передвижения по ним.

6. Учить детей общаться друг с другом.

7. Создать положительные эмоции от проведенной экскурсии.

Ход экскурсии

Воспитатель с детьми подходят к остановке.

Предлагает рассмотреть знак, который обозначает остановку (дети рассматривают знак и называют его).

Беседа о том, какой транспорт останавливается на остановке (автобус, маршрутка).

Воспитатель загадывает загадку:

«Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трёхглазое

На одной ноге.

Где сошлись пути,

Помогает улицу людям перейти» (светофор).

Беседа о значениях цветов светофора.

Воспитатель: Давайте рассмотрим светофор. Обратите внимание, какой сейчас цвет горит? Посмотрите внимательно и скажите, соблюдают ли правила пешеходы?

Ответы воспитанников.

Воспитатель: Расскажите об обязанностях пешехода.

Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при отсутствии – по обочинам.

Пешеходы, перевозящие или переносящие громоздкие предметы, а также лица, которые передвигаются в инвалидных колясках без двигателя, могут двигаться по краю проезжей части, если движение по тротуарам или обочинам создаст помехи для других пешеходов.

При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств.

Детям разрешается ходить только по тротуарам и пешеходным дорожкам, а при их отсутствии - и по обочинам, но лишь в светлое время суток и только в сопровождении взрослых.

Воспитатель: а если светофора нет? Где должны пересекать проезжую часть пешеходы? (По пешеходному переходу).

Воспитатель: на какое животное похож пешеходный переход? (ответы детей)

Воспитатели с детьми переходят дорогу по пешеходному переходу. Дают объяснение зачем при переходе дороги нужны красные флажки.

Дети с воспитателем идут вдоль дороги, обращают внимание то, что они идут по тротуару, а машины едут по дороге. Рассматривают транспорт, едущий по дороге, дорожные знаки. Воспитатель дает название и значение этих знаков («проезда нет», «парковка», «пешеходный переход»). Дети рассматривают эти знаки.

В безопасном месте дети с воспитателем останавливаются

Воспитатель: сейчас я проверю, как вы запомнили правила дорожного движения. Я буду загадывать загадки. Слушайте внимательно.

Пешеходам объясняет,

Как дорогу перейти.

Он сигналы зажигает,

Помогая нам в пути. (Светофор)

Я с окошками, как дом.

Есть колеса в доме том.

Домик мой катается,

В нем двери открываются. (Автобус)

Грузы я возить привык,

Я тяжелый ... (грузовик)

Под ногами у Сережки

Полосатая дорожка.

Смело он по ней идет,

А за ним и весь народ. (Зебра)

На обочинах стоят,

Молча с нами говорят.

Всем готовы помогать.

Главное – их понимать. (Дорожные знаки)

Воспитатель: Вот подошла к концу наша с вами экскурсия. И пожелаю всем без исключения знать и соблюдать правила дорожного движения. Запомнить дружно поспешим:

Есть тротуар для пешеходов,

Всё остальное – для машин!

И пешеходам на дорогу.

Нельзя беспечно выходить!

Всегда к печальному итогу

Ведёт привычка там бродить.

Но не везде через дорогу

Идти, способен пешеход.

Ему приходит на подмогу

Тут пешеходный переход!

И все обязаны дорогу

Мы только там переходить!

Запомни это очень строго,

Чтоб никому не навредить!

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – проблема всего общества. Она должна решаться общими усилиями. Уберечь ребенка от беды на дорогах – долг нас, взрослых!