Работаю учителем химии уже 25 лет и с проблемой демонстрационного эксперимента и проведением практических работ столкнулась не впервые, учитывая регулярность оснащения наших кабинетов химреактивами.

В период дистанционного обучения эта проблема встала особенно остро, т.к. если на уроке я могу показать видеоролик, прокомментировать его, то во время, когда дети на дистанционном обучении, кто-то посмотрит его, а кто-то скажет, что посмотрел.

Когда мы перешли на дистанционное обучение, я воспользовалась своим опытом работы в региональной системе дистанционного обучения.

В этом проекте я организую обучение по выбранному курсу с 2017 г.; в этом году я работаю по нему с девятиклассниками.

В этой системе обучающимся предоставляется возможность осваивать материал учебного занятия в виде изучения лекции, презентации, возможность просматривать видеофайлы, переходить по ссылкам и использовать материал из интернета.

У ребят есть возможность изучать химию играя, т.к. у учителя есть возможность создавать учебные игры тренировочного характера.

Контролировать уровень усвоения материала я могу с помощью тестовых заданий или заданий развернутого типа.

Но химия – это наука экспериментальная. Чтобы ребятам было понятно и интересно, они должны увидеть на практике, как протекает та или иная реакция и что при этом изменяется.

При подготовке к проведению дистанционного урока я обращалась к видеоресурсам на учебных дисках или в сети интернет, помещая на них ссылки или загружая видеофайлы.

Так же, как в системе дистанционной школы на видеоконференциях, я стала организовывать и уроки на конференц-платформе ZOOM, на которых и проводила лабораторные работы. А именно: я демонстрировала видеофрагмент эксперимента, комментировала его, задавала вопросы, ребята давали объяснение увиденному.

Но как быть с практическими работами? И здесь на помощь приходит виртуальная лаборатория. Для проведения практических работ в 8 и 9 классе я использовала диск «Химия. Тренажеры. Виртуальная лаборатория», а работы для 11 класса я нашла в онлайн-лабораториях.

Ссылку на нужный эксперимент я заранее помещаю в план урока и обучающиеся во время урока входят по ней в виртуальную лабораторию. Одного из ребят прошу включить демонстрацию экрана и провести опыт.

Ну и где же опыт работы с оборудованием?

Если при проведении виртуального эксперимента взять пробирку рукой, а не держателем, неправильно взять склянку с веществом, положить пробку не перевернув ее, нарушить правила техники безопасности, система не разрешает переходить обучающемуся к следующему шагу эксперимента, пока не будет исправлена ошибка (т.е. ничего дальше не происходит).

«Не работает», – говорят ребята, но затем мы вместе ищем ошибки, дети комментируют действия отвечающего т.к. каждый из них может войти в лабораторию, оставив только звук для общения с учителем и одноклассниками. Сколько радости у того, кто первый нашел ошибку и продвинулся чуть дальше остальных.

Конечно, первый урок был похож на «базар», но когда ребята поняли принцип работы на онлайн практическом занятии, они стали быстро ориентироваться.

По окончании урока обучающиеся присылали скриншот экрана компьютера с выполненным экспериментом, а через 15 минут после окончания урока я ждала отчет о проделанной работе с описанием проведенного эксперимента и уравнениями химических реакций.

Учитель проверяет выполнение задания и выставляет отметку.

Перед вами пример плана урока в 8 классе.

Здесь все материалы помещены в систему региональной сетевой школы, а классы, которые не присоединены к этой системе, получали эти же материалы на почту класса.

Используя такую методику проведения практических работ, я считаю, что мои ученики не потеряли навыки проведения химического эксперимента в период дистанционного обучения.

Таким образом, при организации дистанционного обучения возможно не только изучение теоретического материала, но и проведение практических работ.

Ссылки на интернет-ресурсы:

1. https://www.youtube.com/playlist?list=PLai4qoTZtgwTMSEhTOMh48-wQzRCYumwW

2. https://www.youtube.com/playlist?list=PLvtJKssE5Nrhr0ibD7Zo5TFW0602KDTq4

3. https://kvlar.ru/

4. http://www.virtulab.net/