Классный руководитель/ ОУ

Пупков Дмитрий Борисович / МБОУ «Лицей №200»

Класс

7

Место и время проведения

Гимназия №13; 27.02.2020г. в 11.00

Оснащение и оборудование

Столы со стульями для групп учащихся.

Сборники военных песен.

Задания для групп (QR –коды, буриме)

Мультимедиа проектор, компьютер, колонки, гитара

Видеозаписи, аудиозаписи.

Тема воспитательного мероприятия

Музыка нашей Победы

Форма проведения

Беседа, игра, творческая деятельность

Цель

Формирование у учащихся представления о Великой Отечественной Войне, о роли песни и музыки в годы войны.

Сочинить стихи к песне, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной Войне.

Задачи

Образовательные:

- Расширить знания о Великой Отечественной Войне. Культурное просвещение учащихся с использованием информационных технологий.

Развивающая:

- Развить интерес к фронтовой песни, к истории ее возникновения, желание слушать, исполнять и сочинять песни патриотического содержания.

Воспитательная:

- Воспитывать чувства патриотизма, глубокое уважение к героическому прошлому своего народа, чувство сопричастности к истории страны.

Планируемые результаты:

Личностные:

- понимают музыкальную культуру как часть человеческой жизни и отражение в ней исторических событий;

- оценивают результаты деятельности;

- воспитание эмоционально-положительного отношения и интереса к родной стране, её истории;

- формирование у школьников уважительного отношения к чувствам других людей и сопереживание им;

- развитие у детей мотивов учебной деятельности, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми. 

Метапредметные:

Регулятивные:

- определяют критерии оценки, анализируют и оценивают по заданным критериям результаты собственной и коллективной музыкально-творческой работы;

- развивают умения ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

- планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

- внимательно слушают, формулируют ответы на вопросы;

- для получения необходимой информации используют дополнительную литературу;

- сопоставляют различные образцы военных песен;

- развивают речь по средствам сочинительства;

- анализируют и делают выводы, строя рассуждения;

- развивают умения использования информационных технологий (QR коды).

Коммуникативные:

- осваивают диалоговую форму общения;

- рассуждают о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека;

- развивают умения формулировать собственное мнение, осваивать диалоговую форму общения.

Предметные:

- анализируют полученную информацию и выделяют главное;

- обучаются слушать и анализировать песенные музыкальные произведения патриотического содержания.

Применяемые технологии:

Технология гуманного коллективного воспитания

Методы

Беседа, интеллектуальная игра, творческое задание

Идеи и принципы

- гуманистической ориентации;

- социальной адекватности, то есть соответствия содержания и средств воспитания социальной ситуации;

- индивидуализации – выделения социальных задач в соответствии с индивидуальными особенностями воспитанника, а также включение его в различные виды деятельности с учетом особенностей;

- создания воспитывающей среды, то есть реальных условий формирования социальности воспитуемого.

№

Название этапа

Задача этапа

Деятельность учителя 

Деятельность ученика

Результат этапа

1.

Подготовительная часть

Подготовка помещения, оборудования, оформление класса к проведению мероприятия.

2.

Организационная часть

Обеспечения эмоционального настроя учащихся.

Представление, объявление темы и цели встречи.

- Добрый день! В мае 2020 года наша страна будет отмечать 75-летие Великой Победы. Составляющих победного салюта было немало, но мы с вами будем говорить о музыке нашей Победы!

Коммуникативные:

Умение слушать и слышать собеседника.

Познавательные:

Умение делать выводы и умозаключения.

3.

Основная часть

Развитие музыкальной культуру учащихся как части человеческой жизни и отражение в ней исторических событий.

1.Вступительное слово учителя о музыкальных шедеврах периода ВОВ и противопоставление им маршевой музыки фашизма.

2. Исполнение учителем фрагмента песни «Темная ночь».

3. Диалог с учащимися о песнях времен Великой Отечественной войны.

Учащиеся обсуждают с учителем особенности   музыки времен ВОВ. Перечисляют названия известных военных песен.

Коммуникативные:

Готовность к обсуждению темы и выработки общей позиции.

Умение точно выражать свои мысли.

Личностные:

Готовность осуществлять личностный моральный выбор.

Развитие умения использования информационных технологий (QR кодов).

Обучение слушать и анализировать песенные музыкальные произведения патриотического содержания.

Развитие интереса к фронтовой песни, к истории ее возникновения.

1. Интеллектуальная игра с применение информационных технологий сайта PLICKERS, QR – код.

Учитель, используя Приложение «QRScanner» считывает ответы учащихся. Результаты мгновенно появляются на экране.

2. Проведение игры «Угадай песню военных лет».

Учитель предлагает каждой группе ребят собрать пазл из слов, определить название песни.

Правильный ответ учитель выводит на экран (видеоролик - фрагмент песни из художественного фильма).

Учащиеся играют в группах. На экране появляются вопросы с 4 вариантами ответов. В соответствии с правильным ответом ребята поворачивают одну из сторон QR – кода.

Учащиеся собирают пазл и определяют название песни военных лет.

Вместе, всей группой, исполняют куплет песни.

Познавательные:

Культурное просвещение учащихся с использованием информационных технологий.

Построение логической цепи рассуждений, доказательств.

Коммуникативные:

Готовность и умения работать в команде.

Развитие интереса к фронтовой песни, желание слушать, исполнять и сочинять песни патриотического содержания.

Проведение литературной игры «Буриме», сочинение стихов к песни, посвященной 75-летию Победы в ВОВ.

Учитель вместе с учащимися исполняет готовую песню под гитару.

Учащиеся работают в группах, сочиняют буриме из предлагаемых рифм.

Ребята исполняют песню собственного сочинения.

Коммуникативные:

Умение ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

 Познавательные:

Развивать речь по средствам сочинительства.

Рефлексия

Воспитание эмоционально-положительного отношения и интереса к родной стране, её истории.

- Вы когда-нибудь сочиняли песню? А если бы вам предложили стать соавтором песни о войне, вы бы удивились?

  Сегодня, ребята, мы смогли внести свой вклад в празднование этого великого праздника. Вы сами написали и исполнили военную песню и посвятили её 75-летию Победы. Я уверен, что сегодня, после нашей встречи вы лучше будете знать военные песни, поймете, что они неразрывно связаны с историей нашей страны.

Познавательные:

Умение делать выводы и умозаключения.

Личностные:

Способность к формированию внутренней позиции.

Заключительная часть

Воспитывать чувства патриотизма, глубокое уважение к героическому прошлому своего народа, чувство сопричастности к истории страны.

- Все дальше уходит от нас Великая Отечественная война. Уходит и поколение, которое помнит эту войну. Но память о подвиге народа остается в книгах, фотографиях, фильмах. Песни хранят не просто память. В них живет душа народа – победителя, его сила и величие!

Личностные:

Способность детей к эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми.