Клянусь честью, ни за что на свете я не хотел бы переменить

Отечество или иметь другую историю, кроме истории своих предков.

А. С. Пушкин

С чего начинается Родина? С чего начинается осознание Родины? С чего начинается та искренняя и беззаветная любовь к Родине, которую мы называем патриотизмом?

Когда с высоты прожитых лет оглядываюсь назад, вспоминаю годы учебы, службы в Армии, работу в органах, с трудом припоминаю, когда же это чувство стало осознанным… Кто научил меня этой любви? Мой отец, артиллерийский разведчик, которого призвали на фронт в неполных восемнадцать? Гордость за его орден «Славы» и медали сохранились у меня до сих пор. Мои учителя и ровесники, пережившие события на острове Даманский и Афганистан? Мой сын, каждый день которого проведенный в воюющей Чечне был испытанием для всей семьи, а орден «Мужества» за восстановление в Чечне конституционного порядка стал ещё одной семейной реликвией?

«В России нет дорог – только одни направления», – сказал когда-то Наполеон. Как же он был прав! Как непроста история нашей страны! Сколько поколений наших людей испытали эти перемены на себе!

Нелегкие девяностые заставили задуматься о будущем и меня. Не потому, что не нашлось другой работы, а потому что опыт и силы подсказывали: пока страна ищет новые ориентиры и ценности, пока молодое поколение брошено на самовыживание, я могу! Могу передать им свои знания, поделиться опытом, подсказать и объяснить, что Родину не выбирают. Мой выбор – стать школьным учителем ОБЖ, был совершенно осознан.

Конечно, были сомнения: смогу ли, будут ли понимать меня дети, ведь слова «гражданин» и «патриот» были совсем не в почете. Конечно, можно научить детей отличать съедобные растения и грибы от несъедобных, рассказать, как действовать в условиях чрезвычайной ситуации, показать, как оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим. Но как научить ребенка любить край, в котором родился, уважать народ, беречь родные просторы?

Не сомневаюсь, что именно патриотизм должен быть импульсом духовному оздоровлению молодежи.

«Караул, для несения Вахты Памяти у Вечного огня на мемориальном ансамбле «Монумент славы воинов-сибиряков» шагом марш!» Сколько раз уже я слышал, как отдают эту команду командиры – старшеклассники! Сколько раз переживал волнение с каждым из них! Видел, как взрослеют мальчишки, как серьезней и строже становятся их лица. Им доверили!

Г. К. Жуков, вспоминая годы Великой Отечественной войны, писал: «Я считаю, что молодежь принесла главную жертву войне. Я много раз видел, как молодые солдаты поднимались в атаку. Это страшная минута: подняться во весь рост, когда смертоносным металлом пронизан воздух. Мы, люди старшего поколения, этого не забудем. Важно, чтобы и молодые не забывали».

Порой кажется, что ценности тех лет канули в лету. Видишь их, молодых с заткнутыми наушниками ушами, видишь высокомерие во взглядах, мол, вы старики, отсталые…

Сколько людей – столько и судеб, сколько ребят – столько и разных характеров, а нужно достучаться до каждого. Объясняю, что долг перед Родиной тяжек, но почетен. Куликово и Бородинское поле, Сталинград и Москва – не просто слова, они часть нашей истории, часть каждого из нас…

И вот уже они же, эти юнцы, бьются за честь своей команды на спартакиаде допризывников, замерли, сжимая в руках пневматическую винтовку, выкладываются, стремясь к финишу на лыжне.

Или вот они же. Но уже в музее, на встрече с ветеранами войны и труда, жителями блокадного Ленинграда. Сколько неожиданного открывается им! Учитель физической культуры служил в ракетных войсках, учитель биологии – в связи, рабочий школы – военный топограф! И видишь, как уходит с лиц пренебрежение, возникают вопросы, крепнет ниточка взаимопонимания. И уже почти на равных сражается на волейбольном поле команда старшеклассников против команды учителей, со всей ответственностью идет подготовка к конкурсам «Строя и песни», «Аты-баты…».

И гордостью наполняется сердце, когда смело, но с волнением открывает школьную дверь молодой человек в военной форме! Это наши выпускники, отслужив в Армии, заходят в родные пенаты, поздороваться с учителями, посмотреть со стороны на себя лет пять-семь назад. Есть среди них и выпускники военных училищ, и сотрудники органов внутренних дел. И как-то по-доброму вспоминают повзрослевшие ребята и класс, и учителей, и уроки, общие промахи и победы.

И в такие минуты понимаешь – труд учителя не напрасен.

Восемь лет работы в школе открыли мне мир подростков по-новому. И заканчивая очередной урок, вновь и вновь понимаю – нет в нашей стране потерянного поколения, в чем пытаются убедить нас некоторые «горячие» головы. Каждое поколение имеет своих героев. И эти герои воспитываются здесь, в наших школах, стоят в одном строю с десятками других, готовых в трудную минуту проявить и доблесть, и отвагу, и святую любовь к земле, которую отнять у нас не удастся никому!