В последнее время формируется новая система образования, модель образования в старом формате уже существовать не может. Президент России В.В. Путин, выступая на заседании, посвященном вопросам совершенствования системы развития общего образования, заявил: «Наша задача – сформировать по-настоящему современную образовательную среду, в том числе для детей с ограниченными возможностями по здоровью». Наши дети сегодня – это взрослое население в будущем, что мы сегодня заложим в них, то и получим в дальнейшем. И если сегодня мы не пересмотрим систему физического воспитания, и не будем уделять ей должное внимание, в дальнейшем это негативно скажется на здоровье, производительности труда граждан, подготовке молодежи к защите Отечества, профилактике асоциальных явлений в молодежной среде.

В последние годы в Новосибирске наблюдаются положительные тенденции в развитии сферы физической культуры. Но несмотря на это, Новосибирская область нуждается в более интенсивном развитии всей системы физической культуры, так как значительная часть населения не привлечена к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Доля жителей Новосибирской области, систематически занимающихся физической культурой и спортом, в общей численности населения Новосибирской области в последние годы составляет 24,8 % (аналогичные показатели по Сибирскому федеральному округу – 26,4 %, по Российской Федерации – 27,5 %).

Нами был проведено анкетирование учителей физической культуры Центрального округа через Google-формы, в котором приняло участие 23 респондента. Учителя физической культуры считают, что изменения в содержании уроков необходимы, отмечают, что процент детей с различными заболеваниями растет, всегда есть освобожденные дети, учащиеся, находящиеся на индивидуальном обучении (в лицее в этом учебном году 10 обучающихся, число которых постоянно меняется), в школу приходят дети с ОВЗ, которым необходимы специальные условия программы обучения.

Модернизация физической культуры и содержания уроков физической культуры в образовательных учреждениях необходима. Использование технологии индивидуализации учебного процесса по физической культуре позволит сформировать осознанную потребность и мотивацию в регулярных занятиях физической культурой у обучающихся. Данную работу необходимо начинать уже с начальных классов.

Игровая культура детства как основное условие развития личности ребенка в современном мире искажена. Следовательно, не формируются на должном уровне правильное представление о собственном здоровье, физическом развитии, обобщение, умение планировать, строить свои взаимоотношения со сверстниками.

Сложившаяся ситуация привела к необходимости искать новые методы, подходы в своей работе. Современная педагогика богата целым арсеналом различных подходов. Одним из таких является применение технологии индивидуализации. Настоящий метод используем в урочной и внеурочной деятельности.

Индивидуализация в урочной деятельности

Программа «Здоровей-ка» разработана для детей, находящихся на индивидуальном обучении. Она создает возможность вовлечь в процесс обучения детей с различным состоянием здоровья, подстроить свой гибкий график обучения, под свое лечение или свое расписание, не отставать от сверстников и своевременно проходить учебный материал.

Программа состоит из 4 модулей, каждый модуль создает целостное представление об определенной области знаний:

– «Я познаю себя» – теоретические основы строения человека и как работает наш организм.

– «Наука владеть собой» – задания практического характера (самодействие, саморегуляция, владение эмоциями).

– «Вместе с родителями» (совместные задания с родителями и просвещение родителей).

– Способы контроля и самоконтроля (защита проекта, дневник, тестовые задания).

Индивидуализация во внеурочной деятельности

Рассмотрим внеурочную деятельность. Здесь проводится мониторинг физической подготовленности обучающихся, который мы ведем в Google-Документах. В каждом классе есть ссылка, по которой дети, родители и классные руководители могут посмотреть результаты достижения на протяжении всего обучения, а также увидеть, есть ли прирост и над чем необходимо работать.

Таким образом, создаются условия для самосовершенствования, саморазвития ребенка, умение анализировать, сравнивать себя. Это так же позволяет своевременно выявлять возможные отставания в показателях индивидуального физического развития и физических качеств.

У обучающегося всегда есть время для тренировки и для пересдачи теста.

Спортивно-массовая работа строится на основе традиций и применение современных технологий, эффективных форм самоуправления и методов работы с обучающимися лицея.

Основные направления спортивно-массовой работы с использованием современных средств ИКТ:

– спортивно-массовая работа в школе «Школьная спартакиада»;

– работа по спортивно-техническому комплексу «ГТО»;

– оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня (физкультминутки, подвижные перемены);

– подготовка физкультурного актива;

– агитация и пропаганда основных идей физической культуры, спорта, здорового образа жизни (кроссворды, загадки, шарады);

– мониторинг.

Привлечение обучающихся волонтеров с инженерных классов. Для начальной школы создавались макеты кубков, затем на 3d принтере были изготовлены из дерева небольшие кубки. Кубки находятся в каждом классе, за каждое выполненное задание учащиеся вклеивают смайлики разного цвета. В конце учебного года будут подводиться итоги, а также награждение настоящими кубками.

С нашей точки зрения такой подход к физической культуре поможет сформировать устойчивую мотивацию к урокам физической культуры, научит детей следить за своим здоровьем, совершенствовать возможности организма детей, с различными физическими возможностями и способностями: спортивного, со средним физическим развитием, имеющим отклонения в состоянии здоровья, находящихся на индивидуальном обучении, детей с ОВЗ. Важно сделать доступными занятия физической культурой для всех, а это и есть основная цель работы каждого учителя.