Сегодня мы все, дети и взрослые, набираемся опыта. Пандемия «бросила вызов» всем участникам образовательного процесса, внесла изменения в привычный для всех образ жизни. В связи со сложившейся эпидемиологической ситуацией в стране школы были вынуждены перейти на дистанционное обучение.

В современном мире исчезло естественное детское «дворовое» сообщество, дети теперь реже свободно играют и общаются со сверстниками. Игровая культура детства, как одно из основных условий развития личности ребенка в современном мире, значительно искажена.

Из-за длительного нахождения детей за компьютером, которое начиналось с уроков и плавно переходило в подготовку домашних заданий, а затем кружковую деятельность, дополнительные занятия, количество детей с гиподинамией и ожирением увеличилось. Особенно в группе риска оказались дети, которые не посещали спортивные секции, а занимались только на уроках физической культуры. Здоровью детей наносится огромный вред как физический, так и психический. Также среди факторов, влияющих на психические и личностные изменения современного ребенка, ученые называют ориентацию общества и, соответственно, детей на потребление, маргинализацию, рост девиаций, ограничение детской самостоятельности родителями.

Необходимо помнить, что за здоровье детей несут ответственность все взрослые. И только совместными усилиями можно повлиять на данную ситуацию. Учителя и родители – все участники образовательного процесса. Мы в определенном смысле коллеги – делаем в равной степени одно общее дело: обучаем, воспитываем, выращиваем из детей достойных людей. Именно на этом принципе необходимо строить отношения с родителями, выстраивать концепцию оптимальных взаимоотношений.

Очень важно, чтобы в семье была сформирована привычка, привычка быть здоровым, духовно и физически. А самое главное, родители должны помогать в привитии своему ребенку необходимости занятий физической культурой, показывать собственный пример: делать утреннюю гимнастику, проветривать помещение, соблюдать режим работы за компьютером, следить, чтобы не было дефицита двигательной активности в течение дня. Несоблюдение правил здорового образа жизни приведет к различным отклонениям физического и психического характера, то есть накоплению отрицательных эмоций без физической разрядки, перееданию и гиподинамии. Поэтому очень остро встал вопрос о формировании у обучающихся и их родителей культуры сохранения собственного здоровья. Именно сегодня очень важно показать детям свой личный пример: приобщить к здоровому образу жизни, научить с пониманием относиться друг к другу.

Взаимодействие школы и семьи – это всегда залог успешного получения полноценного образования, социализация школьников, успешная реализация ребенка в будущем, но и главное – получение физической образованности и физического воспитания. Все без исключения понимают, как важно заниматься физической культурой, как здорово закалять свой организм, делать зарядку, больше двигаться, но как трудно бывает пересилить себя, встать пораньше и сделать несколько упражнений. Как и в воспитании нравственности и патриотизма, так и воспитании уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с раннего детства. Если в семье родители понимают значение физической культуры для здоровья ребенка, то они с самого раннего детства формируют у ребенка культуру физических занятий, демонстрируя это на своем собственном примере.

Для вовлечения родителей обучающихся в процесс физического воспитания и для повышения их физической образованности мы предлагаем спортивно-массовую работу как одну из форм взаимодействия семьи и школы. Спортивно-массовая работа строится на основе традиций и применения современных технологий, эффективных форм самоуправления и методов работы с обучающимися лицея, создает условия для творческого развития личности ребенка, укрепления его здоровья на основе широкого развития массовой работы.

Учителями физической культуры лицея разработано мероприятие «Семейный спортивный марафон», который можно проводить в очном и заочном формате. Таким образом, задействованы все участники образовательного процесса, обучающиеся, которые находятся на индивидуальном, семейном обучении, также не останутся в стороне. Марафон проводится в несколько этапов, в каждом этапе определенные сроки выполнения заданий. Например, первый этап – спортивные семейные традиции. Необходимо представить семейные традиции в виде фото, стенгазет, видеоролика, коллажа и др. Второй этап – семейный спортивный домашний уголок и др. В каждом этапе принимают участие все желающие от класса родители и учащиеся. Итоги подводятся в индивидуальном зачете и по классам. Каждая семья, которая принимает участие, приносит в общий зачет класса определенное количество баллов. Все баллы суммируются, и определяется итоговое место класса. Победители и призеры награждаются памятными призами и кубками.

Конечно, такие мероприятия необычны, но если их использовать, они приносят хороший результат: мотивацию, установку на здоровый образ жизни, развитие навыков сотрудничества, помогают лучше узнать обучающихся класса, их интересы, увлечения, психологический климат в семье, помогают родителям раскрыть потенциал своих детей. Такие мероприятия можно проводить несмотря на пандемию и ограничения, спортивно-массовая работа не потеряет своей привлекательности и значимости. Все мероприятия будут способствовать укреплению взаимоотношений семьи и школы.

Мы должны понимать: дистанционное обучение уже вошло в нашу жизнь и никуда не уйдет. Необходимо просто научиться жить в этом мире, соблюдать правила взаимодействия с гаджетами, чтобы сохранить свое здоровье.