Экспериментируем вместе с детьми

 
 

Сафонова Надежда Валерьевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Гончарова Наталья Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Экспериментируем вместе с детьми

Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню,

дай попробовать – и я пойму.

Конфуций

Одним из конкурсов нашего детского сада стал фестиваль опытов и экспериментов «Эксперимент шоу». Такие мероприятия интересны как для сотрудников детских садов, так и для родителей, которые могут выяснить, что больше всего увлекает их ребенка и чем с ним можно заняться дома, ну и, конечно, для детей.

Перед новогодними каникулами мы подготовили для родителей памятку «Чего нельзя и что можно делать…»  и предложили совместно с детьми провести опыты, чтобы в дальнейшем представить работы на конкурс. По словам родителей, которые тоже очень оживлённо и с удовлетворением рассказывали о совместно-познавательном времяпровождении, детям очень понравилась исследовательская деятельность, она вызвала бурю положительных эмоций: они удивлялись, наблюдали, радовались полученному результату и своим открытиям.

В процессе экспериментирования дети смогли удовлетворить свою любознательность и получили ответы на волнующие их вопросы «Почему? Зачем? Как? Что будет, если…?», почувствовали себя учеными, исследователями, первооткрывателями. Исследования увлекали и удивляли мальчишек и девчонок, а также их родителей старших братьев, сестёр.

Так семья одного из воспитанников нашей группы представила опыт о полёте ракеты и доступным языком рассказала и показала, как и почему она взлетает. Кто-то представил опыт и объяснил, почему бежит вода из крана, а кто-то показал на примере, что растения пьют воду.

И ещё было много опытов и не по одному от семьи, практически все принесли по два, а то и три опыта или эксперимента. Мы с детьми не раз пересматривали их в группе и выбирали победителя путём голосования.

Опыты чем-то напоминают ребятам фокусы, они необычны, а главное – дети проделывают их сами. Игра-фокус способна заинтересовать малыша. Когда у ребенка есть интерес, он получает знания непринужденно, усваивает большое количество информации, и на это тратится небольшой промежуток времени.

В результате мы с детьми решили уже совместно, в группе, провести понравившиеся эксперименты и выбрали 3 самых лучших и по мнению ребят самых увлекательных.

Главным достоинством экспериментов и опытов, которые были проведены с детьми является то, что позволяет ребенку взглянуть на окружающий мир иначе. Он может увидеть новое в давно известном и поменять точку зрения на предметы, явления, ситуации. Это расширяет границы познавательной деятельности, нужно лишь придать им необходимую направленность. В процессе экспериментирования идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации, обобщения. А главное – в процессе были задействованы все члены семьи, что невозможно заменить никакой самой дорогой игрушкой или «накрученным» гаджетом.

Ведь, как известно: «Наибольшая ценность, которую можно дать семье – это время, проведенное вместе с ними. Самое ценное в жизни – это время, которое не воротить вспять. Ведь дети растут очень быстро, все самые ценные и жизненно важные моменты происходят в детстве».

  

Количество просмотров: 6492  

Добавить комментарий

81. Особенности взаимодействия с семьями воспитанников ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
82. Комплекс артикуляционной гимнастики при инфантильном типе глотания ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
83. Сравнительный анализ текстов «Шинель» Н. В. Гоголя и «Телефон» Д. А. Горчева: урок литературы в 9 классе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
84. сценарий развлечения для детей с ОНР средней группы «Играем с героями сказки «Репка» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
85. Сценарий развлечения по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Боровичок и лесные жители» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
86. Спортивный праздник «Веселые старты» для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
87. Взаимодействие педагогов и родителей при обучении дошкольников рассказыванию ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
88. Адаптация детей в первой младшей группе: ключевые аспекты и рекомендации ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
89. Правила дорожного движения в детском саду: учим детей безопасному поведению на дороге ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
90. «Хлеб – наше богатство»: беседа с детьми подготовительной группы ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
91. «Замки для времен года»: конспект интегрированного занятия посредством художественно-эстетического развития для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
92. Безопасность в ДОУ: обучение детей правилам дорожного движения ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
93. Игра для среднего и младшего звена «Правила дорожного движения» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
94. Подготовка к обучению грамоте у воспитанников старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на втором году обучения ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
95. Как помочь ребёнку 4-5 лет запомнить цифры? ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
96. Методическая разработка урока в 4 классе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
97. Плавать просто ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
98. Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «Муравьишко» в старшей группе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
99. Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Спасение Мальвины» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
100. Внеклассное мероприятие к Дням воинской славы ВЫПУСК № 114, октябрь 2024

Страницы