Художественно-творческая деятельность может стать тем мостиком, который объединит педагогов, детей и родителей. Семейное творчество – это часть совместного семейного досуга, оно способствует становлению добрых отношений. Кроме того, это отличный способ укрепить связь внутри семьи и создать множество незабываемых моментов. Дети, видя, что родители чем-то увлечены, получают удовольствие от творческого процесса. Для всей семьи творческие занятия могут стать доброй традицией, которая создает ощущение домашнего уюта, атмосферу сплоченности и любви, внося разнообразие в повседневную жизнь домочадцев. Такая форма взаимодействия с семьями воспитанников, как привлечение к любым творческим мероприятиям, очень интересна и привлекательна для родителей, поэтому стоит делать это регулярно. Для родителей это еще один повод погрузиться в жизнь ребенка, лучше его узнать, проникнуться его интересами.

Для реализации данной работы на базе нашего детского сада был проведен ряд мероприятий. Так, для привлечения родителей и детей к проблеме наших пернатых друзей мы провели акцию «Синичкин день», в которой дети совместно с родителями дома изготовили кормушки для птиц из различных материалов. По итогам этого мероприятия была подготовлена фотовыставка (рисунок 1).

Рисунок 1

Также в необычном формате был проведен мастер-класс на тему «Мыло и вода – наши лучшие друзья», где во время опытов дети и родители могли наблюдать, как и откуда берутся микробы и как с ними бороться (рисунок 2).

Рисунок 2

Такое знакомство с темой гигиены поможет детям формировать полезные привычки с раннего возраста. Через тактильные игры с мыльной пеной дети развивали мелкую моторику и получали новые ощущения от взаимодействия с различными текстурами. На совместном мастер-классе по созданию фигурок из мыла ребята проявили свою фантазию, создавая вместе с родителями собственные уникальные изделия. В процессе групповых игр и совместной деятельности дети учились взаимодействовать друг с другом, со взрослыми, развивать навыки общения и сотрудничества. Мероприятие вызвало у малышей положительный отклик и радость, что способствует их эмоциональному развитию и укреплению уверенности в себе. Благодаря обсуждению темы мероприятия, дети пополнили свой словарный запас новыми словами, такими как «мыло душистое», «густая пенка», «скрип чистых рук». Родители отметили, что после организованной встречи дети стали напоминать взрослым о необходимости мыть руки перед едой и после прогулки, а также сами начали проявлять интерес к самостоятельному использованию мыла и собственного полотенца. Таким образом, мероприятие «Мыло душистое» стало важным шагом в развитии детей, способствуя формированию полезных привычек, расширению кругозора и укреплению социальных связей.

Театрализация также важна в развитии эмоционального и художественно-эстетического развития детей. Родителям всегда хочется посмотреть на своего ребенка как на актера театра, именно поэтому нами было предложено родителям создать шумовые атрибуты и героев из сказок на футболках и головных уборах из фетра для театрализации русских народных сказок «Теремок», «Репка», «Смелый заяц», которые были показаны детям из других групп (рисунок 3).

Рисунок 3

Театрализованная деятельность – мощный стимул процессов развития и воспитания детей. Развивается речь и коммуникативные навыки. Дети активно осваивают речь, и участие в театрализованных играх помогает им улучшить дикцию, расширить словарный запас и научиться выражать свои мысли, снять эмоциональные зажимы. Роли в спектаклях требуют запоминания текста, что стимулирует память и внимание, общие когнитивные процессы. Через игру и перевоплощение в разных персонажей дети учатся распознавать и выражать различные эмоции. Театральные постановки часто затрагивают важные моральные и этические вопросы, что способствует нравственному воспитанию. Также театр включает элементы движения, мимики и жестов, что помогает детям развивать координацию движений, пластичность и физическую выносливость. Через знакомство с произведениями классической и современной литературы, фольклором и народными сказками дети приобщаются к культурным ценностям своего народа и мира в целом. Это закладывает основу для формирования эстетического вкуса и уважения к традициям.

Известно, что дети не только любят смотреть глазами, но и трогать все руками, поэтому родителями было изготовлено полотно по сказке «Колобок», где ребята могли не только рассмотреть и пересказать сказку, но и потрогать всех героев этой сказки. Как же интересно играть с настольной ширмой, если это сделал твой дедушка, или играть с героями, которые сшила мама! Одной из мам был создан пальчиковый театр по сказке «Репка», персонажи которого связаны крючком (рисунок 4).

Рисунок 4

В рамках проекта «Играем в музыку» родителями были созданы шумовые музыкальные инструменты из природного материала, а также музыкальная установка. Теперь эти инструменты с большим удовольствием и интересом используются в процессе обучения и игр с детьми в группе (рисунок 5).

Рисунок 5

Музыкальные занятия, особенно игра на самодельных инструментах, стимулируют комплексное развитие ребенка. Они помогают развить слух, чувство ритма, координацию движений, мелкую моторику и творческие способности. Создание инструментов своими руками дополнительно укрепляет навыки ручного труда и фантазии.

 Музыка играет важную роль в жизни каждого человека, и ранний опыт знакомства с ней может повлиять на дальнейшее формирование эстетического вкуса. Игра на музыкальных инструментах активизирует работу мозга, улучшает концентрацию внимания и память. Ребенок учится различать звуки, анализировать их и воспроизводить, что положительно сказывается на общем интеллектуальном развитии.

Музыка оказывает положительное влияние на психоэмоциональное состояние ребенка. Она помогает снять напряжение, выразить эмоции, улучшить настроение и развить способность на пути овладения саморегуляцией. Совместное создание музыкальных инструментов добавляет элемент радости и гордости за общие творческие достижения. А если это совместное творчество с родителями – это мощный положительный заряд для укрепления семейных отношений. Ведь время, проведенное вместе, создает теплые воспоминания и усиливает эмоциональную связь между членами семьи.

Реализация проекта «Играем в музыку» является актуальной и важной задачей, так как она способствует комплексному развитию ребенка, повышает его интерес к музыке, улучшает социальные и когнитивные навыки, поддерживает психологическое и эмоциональное благополучие, а также создает теплое отношение к детскому саду.

Безусловно, необходимо поощрять, отмечать такие работы, чтобы интерес к этому виду деятельности не только не пропадал, но и возрастал. Какой восторг испытывают и дети, и их родители, когда они получают вознаграждение за свой труд, будь то грамота, благодарность или небольшой приз – неважно, главное, что их совместные старания оценили. Стоит заметить, что наибольшую радость от такого вознаграждения получают даже не столько дети, сколько родители. Они испытывают гордость и понимают, что их драгоценное время было потрачено не зря.

Совместная творческая деятельность семьи и детского сада способствует созданию теплой и дружественной атмосферы доверия. Это помогает снизить уровень стресса и тревожности у детей, выстраивая комфортное и безопасное пространство для их развития. Детские сады являются трансляторами культурных традиций и ценностей. Творческое взаимодействие семьи и детского сада является актуальным и необходимым элементом современного образования. Оно способствует комплексному развитию ребенка, укреплению семейных и общественных связей, а также поддержанию культурной преемственности.