«Чистота – залог здоровья»: формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников

 
 

Назарова Евгения Сергеевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Власенко Юлия Дмитриевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

«Чистота – залог здоровья»: формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников

Я не боюсь ещё и ещё раз повторять: забота о здоровье –

это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности,

бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение,

умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

В. А. Сухомлинский

Важным этапом в формировании привычки к здоровому образу жизни у детей младшего дошкольного возраста является обучение их культурно-гигиеническим навыкам. Развитие у детей навыков личной и общественной гигиены способствует правильному поведению в быту и общественных местах. Ведь от соблюдения дошкольниками гигиенических правил поведения зависит не только их здоровье, но и здоровье окружающих их людей.

Конечно, обучение малышей культурно-гигиеническим навыкам происходит с самого рождения как бы само собой: дети учатся этому, просто живя в семье и наблюдая за своими родителями. Но для того чтобы этот процесс шел быстрее, интереснее и качественнее, педагогам необходимо проводить большую работу в этом направлении в детском саду. Тем более что большую часть времени дети проводят в дошкольных учреждениях, пока их родители работают.

Мы в своей группе стараемся использовать в работе самые разные методы и приёмы: словесный, наглядный, практический. Обязательно сопровождаем режимные моменты потешками, пословицами и поговорками. Например, когда умываемся или купаем куклу Машу, приговариваем:

Моем, моем малыша,

Потихоньку, не спеша,

Носит воду черпачок,

Льёт на спинку, на бочок,

На живот, на головоньку.

Расти, малыш, здоровеньким!

 

Таня, Машенька и Женька,

Мойте руки хорошенько.

Не жалейте мыла.

Я уж стол накрыла.

 

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем,

Перед каждою едою,

После сна и перед сном.

 

Руки мой перед едой,

Грязные руки грозят бедой.

 

Чисто вымою я уши –

Будут уши лучше слушать.

Отчего блестят глаза?

С мылом умывался я.

Мне еще нужна сноровка,

Чтобы зубы чистить ловко.

 

Дружат волосы с расческой,

Хороша моя прическа.

 

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

И всем улыбаемся.

 

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Читаем произведения К. И. Чуковского и С. Я. Маршака «Мойдодыр», «Федорино горе», «Что такое хорошо, что такое плохо» и т.д. После прочтения сказок и стихов мы с детьми обыгрываем описанные ситуации.

Особое место в формировании культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания занимают дидактические игры. Их особенность состоит в том, что задания ребёнку предлагаются в игровой форме. Вот и мы для своих детей подготовили ряд дидактических игр, в которые дети с удовольствием играют, осваивая и закрепляя культурно-гигиенические навыки: «Кому что нужно», «Оденем куклу на прогулку», «Разложи картинки по порядку» и т.д. Кроме этого, предлагаем детям игры на развитие ручной умелости: «Завяжи шнурки», «Застегни пуговицы».

 

И конечно, для успешного формирования культурно-гигиенических навыков также необходимо отрабатывать гигиенические навыки на практике. Мы наглядно шаг за шагом показываем и рассказываем, как правильно нужно умываться, расчесываться, использовать гигиенические принадлежности, одеваться по погоде и т.д.

Таким образом, в процессе повседневной работы с детьми мы стремимся к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для наших малышей ежедневным необходимым и естественным процессом.

 

Количество просмотров: 1785  

Добавить комментарий

61. Библиотечная игра по сказкам А. С. Пушкина ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
62. Развлечение «Приметы осени» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
63. Конспект логопедического досуга для детей старшей группы по теме «Зимушка-зима» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
64. Знакомство с процессом изготовления стеклянной ёлочной игрушки в праздничном путешествии в зимний Красноярск на фабрику новогодних игрушек «Бирюсинка» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
65. «Чистота – залог здоровья»: формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
66. Конспект НОД «Путешествие в мир народных промыслов» для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
67. Конспект занятия для детей с ТНР средней группы «Настоящие друзья» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
68. Беседа с дошкольниками подготовительной группы о старинном русском промысле – прядении ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
69. Приобщение детей и родителей к семейным традициям ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
70. Комплекс пальчиковых гимнастик с использованием кинезиологических упражнений ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
71. Разработка урока по теме «Гражданская война: истоки и основные участники» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
72. Нетрадиционные формы проведения тематических занятий ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
73. Методическое пособие по формированию функциональной грамотности у дошкольников с ОВЗ лэпбук «Времена года» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
74. «Ниточка за иголочкой». Из опыта работы в подготовительной группе ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
75. Создание творческих проектов как укрепление связи между педагогами и родителями воспитанников ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
76. Традиционный праздник МБДОУ д/с № 237 «Ярмарка семейных традиций» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
77. Мастер-класс «Использование сервиса LearningApps.org на уроках английского языка» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
78. Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему «Наблюдение за художественными особенностями рассказа-описания и рассказа-рассуждения на примере рассказов Л. Н. Толстого» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
79. Методическая разработка экологического познавательно-исследовательского проекта «Вода волшебница» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
80. Курская дуга. Дни воинской славы России. Материалы для уроков, внеклассных занятий ВЫПУСК № 115, декабрь 2024

Страницы