|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
«Говорящая приемная» как средство эффективного взаимодействия родителей, детей и воспитателейЖигалова Юлия Александровна, Габриелян Елена СергеевнаГлавные люди в жизни любого ребенка – это, конечно же, его родители. Активное участие родителей в образовательном процессе играет большую роль в формировании позитивного отношения ребенка к детскому саду, группе и воспитателям. Вовлечение родителей в жизнь детского сада становится важной задачей воспитателя. Живое общение с родителями, когда они приходят за ребенком, – это прекрасный способ передачи информации. |
 |
Индивидуальные формы взаимодействия образовательного учреждения и семьиМишагина Татьяна Ивановна, Хрущева Татьяна ВикторовнаПеред человечеством уже давно возник вопрос о необходимости передачи имеющих знаний, умений, ценностей молодым членам общества. Решение этих сложных вопросов возложено на многие социальные институты: семью, государство, церковь, образование, науку. Каждый из них обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребенка. Но основными институтами воспитания и социализации личности являются школа и семья. |
 |
«Круги Эйлера» как инструмент развития речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗГолдобина Екатерина ГеннадьевнаЛеонард Эйлер – ученый XVIII века, внесший фундаментальный вклад в развитие математики, механики, астрономии и физики. Л. Эйлер является автором «кругов», которые, по его мнению, необходимы, чтобы упростить размышления человека. «Круги Эйлера» представляют собой инструмент, позволяющий наглядно показать логические связи между понятиями и явлениями, а также отношения между определенным множеством и его частью (пересечение и объединение множеств). |
Страницы