Название события

«Я учусь изобретать»

Целевая группа

Школьники 8-10 лет

Продолжительность

60 мин.

Место проведения

Кабинеты  ЦОЦ и ГП «Точка роста» МБОУ «Большереченская СОШ»

Форма

        Интерактивная игра

Цель

Развитие познавательного интереса к  изобретательской активности школьников через разнообразную деятельность.

Задачи

– активизировать познавательный интерес;

– познакомить участников с правилами работы по инструкциям и схемам;

– развивать навык работы в команде;

– выявить  творческие способности     участников игры.

Планируемые результаты

Личностные:

-– развить творческие и коммуникативные способности;

 – получить практический опыт в работе со схемами и инструкциями;

– расширение кругозора о детских изобретениях;

– умение выражать свои эмоции;

– вспомнить элементарные понятия по теме «Изобретения»;

– готовность целенаправленно использовать полученные навыки на уроках информатики, литературы;

– проявлять усидчивость и эмоциональную устойчивость в подготовке модели;

– умение организовывать взаимодействие в команде;

– овладение навыками сотрудничества в команде;

– умение слушать и вступать в диалог;

– участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Метапредметные:

– умение определять цель деятельности;

– умение извлекать нужную информацию из разных видов источников; анализировать, систематизировать, обобщать и различать информацию;

– конструировать по условиям, заданным педагогом, по заданной схеме;

– умение находить верное решение в заданной ситуации;

– умение обмениваться знаниями между членами команды; излагать своё мнение;

– умение принимать решения и делать выбор;

– умение работать в команде;

– уметь четко и логически действовать и находить общее решение.

Ресурсное обеспечение

Маршрутные листы для каждой команды, конверты с  заданиями на каждую станцию, оборудование ЦОЦ и ГП «Точка роста» для выполнения задания на станциях (ПК или ноутбуки, мультимедийный комплекс или экран с ноутбуком, робототехнические наборы «LEGO»).  Карточки с номерами и названиями станций. Грамоты, дипломы и медали для награждения.  Разноцветные фишки для рефлексии.

Проектная команда

Педагог-организатор, педагоги дополнительного образования ЦОЦ и ГП «Точка роста»

Социальные партнёры

Родители участников игры

Организация события

Подготовительный этап

Содержание деятельности

Содержание деятельности педагогов

Содержание деятельности обучающихся

(детско-взрослых групп, команд)

Педагог-организатор готовит сценарный план проведения, маршрутные листы.

Педагоги дополнительного образования – материалы, задания на станции.

Классные руководители   проводят мероприятия по организации и подготовке обучающихся к игре. Формирование команд. Выбор капитана, названия и девиза согласно теме игры. Родители совместно с детьми готовят элементы костюмов или отличительные знаки команды.

Этап реализации

Педагог-организатор проводит игру.

ПДО работают на станциях.

Сформированные команды (5) по 5 человек проходят по станциям, выполняя задания. На каждой станции  получают баллы.

Этап рефлексии

Педагог-организатор предлагает  прием «Шкатулка достижений (успеха)».

Школьники согласно инструкции выполняют задания.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Педагог  выдает робототехнический набор   и инструкцию  по сборке.

Школьники внимательно изучают инструкцию по составлению модели. Отбирают из набора необходимые детали. Выполняют задание и представляют готовую модель к оценке.

Педагог согласно критериям оценивает готовую модель  и выставляет   баллы в маршрутный лист, ставит свою подпись.

 Подают маршрутный лист для отметки.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Педагог каждой команде, прибывшей на станцию,  раздаёт алгоритм  составления синквейна и объясняет правила  выполнения  задания.

Участники внимательно читают алгоритм составления синквейна, задают вопросы, обсуждают и выполняют задание по алгоритму.

Ребята командой  работают над составлением синквейна, работу зачитывают.

Педагог, согласно критериям, оценивает готовый синквейн и выставляет   баллы в маршрутный лист.

Подают маршрутный лист для отметки.

Критерии оценивания

Баллы

В задании требуется составить синквейн, согласно инструкции

Правильно выполнены все 5 пунктов

5

Правильно выполнены 4 пункта

4

Правильно выполнены3 пункта

3

Правильно выполнены 2 пункта

2

Правильно выполнены 1 пункт

1

Все пункты задания выполнены неверно или отсутствуют

0

МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ

5