Ритуалы – это действия, которые люди выполняют по религиозным, светским, традиционным мотивам, и которые сопровождают человечество с начала эволюции. С течением времени некоторые ритуалы уходят в небытие, некоторые претерпевают изменения, появляются новые, но как и тысячелетия назад соблюдение ритуалов направлено на то, чтобы помочь индивиду приобрести определенный статус в обществе, войти в социум, занять там свое определенное место. Можно сказать, что жизнь человека – от рождения и до кончины – сопровождается множеством ритуалов и если мы их принимаем и исполняем, то общество нас принимает, оказывает нам помощь и поддержку, признает нас полноправными субъектами. Формирование человека, как члена общества, начинается с семьи. Именно здесь закладываются основы нравственности и одним из факторов их усвоения становятся ритуалы, направленные на создание положительного имиджа (пожелание здоровья при встрече, пожатие рук, выражение благодарности за какую-либо услугу и т. д.).

С образованием любого института социализации возникают новые ритуалы. Создание семьи привело к появлению таких ритуалов, как бракосочетание, наречение ребенка и т.д. Школа, как еще один социальный институт, богата своими ритуалами – праздник букваря, последний звонок, выпускной бал, и т. д.

Дошкольные учреждения долгие годы не являлись социальными институтами, и дошкольное детство считалось промежуточным звеном от рождения и до школьного возраста. И только сейчас, с принятием Федерального Государственного стандарта, детство рассматривается «как период жизни значимый сам по себе, без всяких условий; значимый тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду», т.е. дошкольное детство – это самостоятельный, самодостаточный этап жизни человека, столь же, а может и более важный для становления личности, его социализации.

Детский сад – особая страна с особыми гражданами. Как и в любой стране, здесь свои законы, традиции, правила, ритуалы. И все они направлены на осуществление главной цели – вырастить здорового, компетентного, коммуникабельного, гуманного гражданина своей Родины. И задача всех взрослых, участвующих в этой великой миссии, – создать условия для роста и развития маленького человека, помочь всеми возможными способами пройти начальный путь социализации, научиться находить общий язык с окружающим миром. Каждое дошкольное учреждение старается внести свою лепту в многогранный процесс, который зовется воспитанием.

Мы в этом вопросе не исключение. Год назад мы приняли новых детей, группа была сборной, и очень хотелось, чтобы ребята побыстрее сдружились. Поэтому к обычным играм и тренингам на развитие коммуникативных навыков, было решено добавить не совсем традиционный тактильно-вербальный прием. Он прост, но достаточно эффективен. После зарядки и гигиенических процедур группа рассаживалась на стульчики для проведения артикуляционной и пальчиковой гимнастик, но перед этим обязательный утренний ритуал - детям предлагалось взяться за руки, поздороваться, улыбнуться и пожелать сидящему рядом доброго дня, хорошего настроения.

Первое время возникали трудности - дети не хотели браться за руки, стеснялись произносить пожелания, но прошло совсем немного времени и этот процесс вызвал неподдельный интерес, и ребята не только с удовольствием выполняли эти действия, но и вносили новшества. Теперь, кроме рукопожатий и добрых пожеланий, для создания положительной эмоциональной обстановки, дошколята могут состроить друг другу смешные рожицы, поделиться горсткой радости с теми из детей, кто пришел утром в плохом настроении.

Заканчивается учебный год, и можно с уверенностью сказать, что наша работа дала свои здоровые плоды - дети энергичны, коммуникабельны, в группе доброжелательная, активно-игровая обстановка. Конечно, дети есть дети, без ссор и слез не обходится, и как приятно видеть, когда ребятишки без просьб и подсказок подходят к плачущему или обидевшемуся ребенку, гладят его по голове, складывают руки лодочкой и протягивают их, предлагая таким образом, горсточку своего хорошего настроения. Очень заметно, как изменился способ общения детей с родителями. Иногда слышим, как при расставании, ребенок говорит родному человеку: «Я желаю тебе доброго дня и дарю частичку хорошего настроения на весь день». Папы и мамы, конечно, удивлены и растроганы до слез, а мы знаем, что это результат нашей работы и раз уж данный прием положительно влияет на эмоциональное развитие ребенка, его социализацию, коммуникативность, нравственное поведение, то и дальше будем продолжать работу в этом направлении. Хватило бы только здоровья и времени, а фантазии и креатива нам не занимать.