Популяризация эффективности работы систем пожарной автоматики и действий персонала в случаях пожара

 
 

Н.Л. Шевченко,

старший инспектор ОНД по Калининскому району г. Новосибирска, капитан вн. службы

 

Популяризация эффективности работы систем пожарной автоматики и действий персонала в случаях пожара

Сегодня современное предприятие не может существовать без одного из основных элементов безопасности – пожарной сигнализации.

Наличие современной системы автоматической пожарной сигнализации (АПС) – это не прихоть владельца компании, установившего данную систему безопасности, это вполне понятное желание обезопасить здоровье и жизнь своих сотрудников, а также сохранить в целости дорогостоящее оборудование фирмы. Помимо здравого решения руководителя предприятия создать безопасные условия работы своим сотрудникам, установка пожарной сигнализации представляет собой обязательные требования, оговоренные в нормативных актах МЧС, а также в государственных стандартах Российской Федерации. Суть самой системы АПС состоит в том, чтобы выявить возгорание в помещении на начальной стадии пожара с целью принятия оперативных мероприятий по организованной эвакуации персонала и ликвидации очагов возгорания с минимальными последствиями причиненного ущерба.

Повышение эффективности работы систем пожарной безопасности напрямую связаны с вопросами интеграции инженерных систем пожаротушения, оповещения, эвакуации, дымоудаления и т.д.

Современные установки автоматической пожарной сигнализации предусматривает взаимодействие целого комплекса разработок аппаратных и специализированных программных продуктов, способных с большой степенью вероятности различать и определять точное место очага возгорания на охраняемой территории. Тип противопожарной системы, ее состав, количество и местоположение пожарных датчиков определяются в проекте пожарной сигнализации.

При возникновении пожара первоочередной обязанностью каждого работника учреждения является спасение жизни людей.

1. Работник, в случае возникновения пожара или его признаков (задымление, запах горения или тления различных материалов, повышение температуры и т.п.) обязан:

• немедленно сообщить об этом по телефону «01» в пожарную часть (при этом необходимо четко назвать адрес учреждения, место возникновения пожара, а также сообщить свою должность и фамилию);

• задействовать систему оповещения людей о пожаре, приступить самому и привлечь других лиц к эвакуации людей из здания в безопасное место согласно плану эвакуации;

• принять по возможности меры по тушению пожара имеющимися в учреждении средствами пожаротушения и сохранности материальных ценностей;

•организовать встречу пожарных подразделений; 
• известить о пожаре руководителя организации или заменяющего его работника.

2. Руководитель учреждения (другое должностное лицо) в случае возникновения пожара обязан:

• проверить, сообщено ли в пожарную охрану о возникновении пожара, поставить в известность руководство и дежурные службы города;

• осуществлять общее руководство эвакуацией людей и тушением пожара до прибытия подразделения пожарной охраны;

• в случае угрозы для жизни людей немедленно организовать их спасение, используя для этого все имеющиеся силы и средства;

• проверить включение в работу автоматических систем противопожарной защиты (оповещения людей о пожаре);

• организовать проверку наличия всех работников, эвакуированных из здания, по имеющимся спискам;

• выделить для встречи пожарных подразделений лицо, хорошо знающее расположение подъездных путей и водоисточников;

• удалить за пределы опасной зоны всех работников и других лиц, не занятых с эвакуацией людей и ликвидацией пожара;

• прекратить все работы в здании, не связанные с мероприятиями по эвакуации людей и ликвидации пожара;

• организовать отключение электроэнергии, остановку систем вентиляции и кондиционирования воздуха и осуществление других мероприятий, способствующих предотвращению распространения пожара и задымления помещений здания;

• обеспечить соблюдение требований безопасности людей, принимающих участие в эвакуации и тушении пожара, от возможных обрушений конструкций, воздействия токсичных продуктов горения и повышенной температуры, поражения электрическим током и т.п.;

• организовать эвакуацию материальных ценностей из опасной зоны, определить места их складирования и обеспечить, при необходимости, их охрану;

• информировать начальника пожарного подразделения о наличии людей в здании;

• сообщать подразделениям пожарной охраны, привлекаемым для тушения пожаров и проведения связанных с ними первоочередных аварийно-спасательных работ, сведения о хранящихся на объекте опасных (взрывоопасных), взрывчатых, сильнодействующих ядовитых веществах, необходимые для обеспечения безопасности личного состава.

Количество просмотров: 5661  

Добавить комментарий

221. Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе Выпуск №70, апрель 2017
222. Логопедическое портфолио на уровне начального общего образования Выпуск №70, апрель 2017
223. Коррекционная работа с детьми с тяжёлыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ООО Выпуск №70, апрель 2017
224. Здоровьесберегающие технологии при обучении детей плаванию ВЫПУСК №69, февраль 2017
225. Использование методов интерактивного обучения с детьми с нарушениями слуха на уроках по развитию восприятия и воспроизведению устной речи ВЫПУСК №69, февраль 2017
226. Использование игровых технологий на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия ВЫПУСК №69, февраль 2017
227. Специфика работы педагога дошкольной образовательной организации, осуществляющей обучение и воспитание дошкольников с нарушениями зрения ВЫПУСК №69, февраль 2017
228. Интерактивные методы обучения как одно из условий развития и коррекции обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №69, февраль 2017
229. Интерактивные технологии развития культуры здорового и безопасного образа жизни в соответствии с требованиями ФГОС ВЫПУСК №69, февраль 2017
230. Организация культуры питания воспитанников в МКДОУ д/с № 510 «Калинка» Выпуск №68, декабрь 2016
231. Будь здоров, малыш! Выпуск №68, декабрь 2016
232. Здоровый ребёнок – здоровое поколение Выпуск №68, декабрь 2016
233. Обеспечение социальной успешности, сохранение и укрепление психического здоровья ребенка через внедрение элементов песочной терапии в практику работы ДОУ Выпуск №68, декабрь 2016
234. Формирование навыков здорового образа жизни у детей 3-6 лет, попавших в трудную жизненную ситуацию Выпуск №68, декабрь 2016
235. Взаимодействие специалистов в планировании и реализации коррекционно-развивающего сопровождения детей с ОВЗ, имеющих зрительные нарушения Выпуск №68, декабрь 2016
236. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения через формирование сенсорных эталонов Выпуск №68, декабрь 2016
237. Методы и технологии адаптации учебного материала в вопросах инклюзивного обучения детей с ОВЗ Выпуск №68, декабрь 2016
238. Профилактика употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних в условиях реабилитационного центра ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
239. Коррекция двигательных нарушений у обучающихся. Лечебная физическая культура в школе ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
240. Здоровый образ жизни как актуальная образовательная стратегия ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016

Страницы