Обучение в школе оставляет след в душе каждого человека, и задача учителя, чтобы этот «след» был ярким, тёплым и радостным.

Качура Галина Владимировна, заместитель директора МАОУ гимназии № 12 г. Новосибирска

 

До сих пор одним из главных является дидактический вопрос: как максимально эффективно решить педагогическую проблему конкретного урока, используя богатейший арсенал средств ИКТ и не навредить при этом здоровью школьников?

Молокова Анна Викторовна, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

 

 

Материалы номера

30 лет – это расцвет!

Голошевская Галина Сидоровна

Тридцать лет назад, в сентябре 1984 года в Калининском районе произошло замечательное событие: был открыт Дом пионеров. За эти годы, работая сначала как внешкольное учреждение, а затем как учреждение дополнительного образования, «Содружеством» накоплен достаточный опыт, сложились определённые традиции. Сегодня Центр детского творчества «Содружество» – многопрофильное учреждение высшей квалификационной категории; географически расположен в разных точках района, на 5 собственных структурных подразделениях.

Из опыта организации районных этапов городских массовых мероприятий, связанных с научно-исследовательской и проектной деятельностью школьников

Шуняева Татьяна Николаевна

Традиция вовлечения школьников в научно-исследовательскую работу в городе Новосибирске существует более 30 лет. Вначале это были учащиеся 8-10 (9-11) классов, но в последнее время, в условиях реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО в научно-исследовательскую и проектную деятельности вовлекается все больше учащихся образовательных школ, начиная с 1-го класса.

Формирование связной речи у детей дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре

Кайгородова Наталья Владимировна

Игре принадлежит огромная роль в физическом, умственном, нравственном и эстетическом воспитании детей. Ещё известный педагог В.А. Сухомлинский говорил, что «игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. 

Последние комментарии