Интерактивные формы работы музея

 
 

Соловьева Екатерина Викторовна,

учитель истории высшей квалификационной категории,
руководитель музея истории МБОУ гимназии № 14 «Университетская»

 

Интерактивные формы работы музея

Музей – это особый мир, где действуют свои правила. Каждый воспитанный человек знает, что в музее нельзя шуметь, нельзя ничего трогать руками, тем более нельзя разбирать и собирать предметы, изучая их устройство. Но любознательным детям в таком музее скучно! Детские руки сами тянутся к музейным экспонатам. Именно понимание того, что для развития и поддержания детского интереса к школьному музею необходимы не только стандартные формы работы, и возникла идея интерактивной выставки «Ретро-техника СССР».

Начало этой выставки положил подарок музею директора гимназии Судоргиной Любови Вилениновны. Она передала в музей личную кинокамеру «Кварц» образца 1960-х годов. Уникальная вещь, которая показывает детям, что раньше видеосъемка осуществлялась даже без посредничества электричества. Затем музей пополнился кинопроектором, проигрывателем для прослушивания грампластинок, диапроектором, фотоаппаратом ФЭД, первым сотовым телефоном и многими другими экспонатами. Интересно, что часть экспонатов принесли сами дети, заинтересованные прослушанной экскурсией.

После формирования фонда новой экспозиции встала проблема: детям нужно не только показать экспонаты, но и рассказать принципы их работы. И тут на помощь руководителю музея пришли учащиеся специализированного физико-математического класса. Надо было видеть глаза детей, которым дали в руки эту технику, попросили изучить принцип работы и рассказать об этом другим!

В настоящее время в музее гимназии № 14 «Университетская» проводятся интерактивные экскурсии «Ретро-техника XX века» для учащихся 1-8 классов.

Этапы интерактивной экскурсии:

Этап

Деятельность учащихся

Продолжительность этапа

1. Начальный этап. Актуализация темы для детей.

Учащиеся говорят название и предназначение представленных предметов, вспоминают, есть ли подобные  предметы у них дома.

3 минуты

2. Теоретическая часть

Учащиеся слушают рассказ о предметах быта второй половины ХХ века

7 минут

3. Практическая часть

Учащиеся делятся на группы.

С помощью старшеклассников группы поочередно изучают принципы работы представленных предметов.

20 минут

Подведение итогов и рефлексия

Учащиеся отвечают на вопросы «Что понравилось, а что нет», заполняют Книгу отзывов музея.

5 минут.

Общая продолжительность экскурсии 35 минут.

Опыт проведения подобных экскурсий в нашем музее позволяет нам сделать смелый вывод: современные школьники практически ничего не знают о представленных предметах! Более того, многие даже затрудняются сказать, для чего можно было бы применить ряд образцов техники! Только посмотрев диафильм, ребята начинают понимать, для чего нужны загадочные негативы, только сделав на прялке несколько нитей, им становится ясно, как можно применить это загадочное приспособление, только поставив грампластинку на диск проигрывателя, они могут дома повторить это на своей технике. Главное правило, которое действует в течение всей экскурсии – любой предмет можно брать в руки и изучать его устройство, рассматривать и даже частично раскручивать! Удивительно, но за год проведения интерактивных экскурсий не было испорчено ни одного экспоната! Ребята очень бережно и уважительно относятся к музейным предметам

Благодаря тому, что в музее гимназии № 14 «Университетская» сейчас действует интерактивная выставка «Ретро-техника СССР», нам удалось решить следующие задачи:

  1. Стимулировать интерес к школьному музею;
  2. Расширить экспозицию за счет поступления новых экспонатов;
  3. Учет гендерных особенностей классов мальчиков (в гимназии № 14 «Университетская» раздельно-параллельное обучение);
  4. Развить сотрудничество разновозрастных групп школьников, привлечь к работе в музее новых активистов.

В последний год Книга отзывов музея школы № 127 – гимназии № 14 «Университетская» пополнилась новыми отзывами.

«Как интересно было узнать много нового о тех вещах, которые нас окружают. Спасибо старшеклассникам за интересный рассказ».

«У меня дома есть патефон. Мы с родителями пытались слушать пластинки, но ничего не получалось. А теперь я знаю, как он работает».

«Только на этой экскурсии я поняла, как далеко продвинулся уровень науки и техники за последние десятилетия. Удивительно, как жили наши родители, наши бабушки в тех технологиях».

Очень хочется надеяться, что с помощью разнообразия форм экскурсионной работы, нам удастся привлечь в наш музей не только новых активистов, но и учеников, которые искренне заинтересуются историей страны, историей культуры и быта своей Родины.

Количество просмотров: 8165  

Добавить комментарий

Target Image
81. Деятельность школьной библиотеки в поддержку гражданско-патриотического воспитания обучающихся Выпуск №82, апрель 2019
82. Живые традиции Выпуск №81, февраль 2019
83. Формы взаимодействия школьного музея и лагеря дневного пребывания в летний период Выпуск №81, февраль 2019
84. Создание условий для формирования патриотических качеств воспитанников ДОУ средствами музейной педагогики Выпуск №81, февраль 2019
85. Общественно-активный музей: расширение социального партнерства Выпуск №81, февраль 2019
86. Реклама музея среди сверстников, друзей, родителей Выпуск №81, февраль 2019
87. История ВЛКСМ в школьном музее как фактор исследовательской деятельности Выпуск №80, декабрь 2018
88. С чего начинается Родина Выпуск №80, декабрь 2018
89. Мини-музей в детском саду как форма взаимодействия с семьями воспитанников Выпуск №80, декабрь 2018
90. Школьный музей как средство социализации детей и подростков Выпуск №80, декабрь 2018
91. Архив – ключ к прошлому Выпуск №80, декабрь 2018
92. Опыт и молодость: точки соприкосновения Выпуск №80, декабрь 2018
93. Опыт Музея «Заельцовка» по развитию межведомственного проекта «Мы – земляки» в интернет-пространстве Выпуск №80, декабрь 2018
94. Музей как воспитательный центр открытого образовательного пространства ВЫПУСК №77, июнь 2018
95. Пять чудес Новосибирска ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
96. Лицею № 113 – 50 лет ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
97. Судьба первого городского головы Владимира Ипполитовича Жернакова в контексте эпохи ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
98. Мини-музей в ДОУ как средство познавательного развития дошкольников ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
99. Особенности подготовки школьников к научно-практическим конференциям и конкурсам ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
100. Итоги проведения городских мероприятий гражданско-патриотической направленности ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018

Страницы