|
121. Основные гигиенические принципы сохранения здоровья учащихся в условиях цифровой образовательной среды ВЫПУСК №99, февраль 2022 |
|
122. Социальное партнерство как условие здоровьесберегающей деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной образовательной организации ВЫПУСК №99, февраль 2022 |
|
123. Использование инновационных технологий для оздоровления воспитанников на физкультурных занятиях ВЫПУСК №99, февраль 2022 |
|
124. «Рисунок – зеркало души»: применение проективных методик в коррекционной работе педагога-психолога Выпуск №98, декабрь 2021 |
|
125. Игры на сенсорно-интегративную коррекцию для детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи Выпуск №98, декабрь 2021 |
|
126. Наглядность учебного пособия как фактор активации речи детей Выпуск №98, декабрь 2021 |
|
127. Нейропсихологические занятия как средство развития внимания у детей с ОВЗ Выпуск №98, декабрь 2021 |
|
128. Здоровое питание – здоровый ребенок Выпуск №98, декабрь 2021 |
|
129. Стресс как причина школьной неуспеваемости Выпуск №98, декабрь 2021 |
|
130. Цифровая трансформация школьного образования Выпуск №98, декабрь 2021 |
|
131. Стимуляция речи дошкольников в процессе развития двигательной активности ВЫПУСК №96, Октябрь 2021 |
|
132. Театрализация в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с нарушениями речи ВЫПУСК №96, Октябрь 2021 |
|
133. Использование лого-робота «Bee Bot» «Умная пчела» в коррекционной работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи ВЫПУСК №96, Октябрь 2021 |
|
134. Семья и образовательная организация: пути эффективного сотрудничества в современных условиях через сетевое взаимодействие в образовании ВЫПУСК №96, Октябрь 2021 |
|
135. Дошколенок и безопасность летом ВЫПУСК №96, Октябрь 2021 |
|
136. Опыт работы по здоровьесбережению через проектно-исследовательскую деятельность «Открытие тайны запаха» с детьми комбинированной группы ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021 |
|
137. Здоровьесберегающие технологии в детском саду ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021 |
|
138. Коррекционная работа с мячом на логопедических занятиях в ДОУ с детьми ОВЗ ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
139. Музыкально-коррекционная деятельность как способ социальной адаптации детей со статусом ОВЗ ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
140. Интегрированный подход в обучении детей дошкольного возраста с особыми возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ДО ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
