Стратегии и алгоритмы выполнения заданий ЕГЭ по английскому языку

В текущем учебном году большое количество учащихся 11 классов нашего лицея выбрали английский язык для итоговой аттестации. Однако результаты пробного экзамена по предмету оказались не отвечающими желаемым результатам. При анализе итогов пробного экзамена были выявлены следующие дефициты: недостаточный уровень предметных знаний; неумение организовать выполнение заданий оптимальным образом; незнание алгоритмов выполнения каждого конкретного задания, позволяющих выполнить их при дефиците временного ресурса.

Ответственность за контент: как научить детей создавать истории со смыслом

В современном мире, буквально пронизанном информационным пространством, в котором так или иначе проявляют себя наши дети, навыки коммуникаций, критического мышления и создания контента становятся неотъемлемой частью воспитательного процесса.

Информационное поле оказывает существенное влияние на формирование ценностей, определяет идеи и смыслы тех, кто в нем находится. Поэтому уже давно является удобной площадкой для создания поведенческих паттернов молодежи.

Познавательно-исследовательский проект «Ромашка моего имени»

У каждого человека есть имя. Каждое имя хранит в себе огромное количество информации о его носителе. Мы знаем, что имя влияет на характер человека. Работая над этим проектом, ребёнок впервые задумывается о значении своего имени, о его предназначении. Чтобы подтолкнуть процесс самостоятельного освоения мира и своих возможностей, необходимо помочь ребёнку сформировать положительное отношение к своему имени.