Связь универсальных учебных действий, лежащих в основе развивающей концепции школьного образования, с принципами и методологией игры «Что? Где? Когда?»

В течение нескольких лет я занимаюсь интеллектуальными играми для школьников: готовлю вопросы, провожу тренировки и турниры, выступаю на семинарах. Конечно, читаю методическую литературу по этой теме. Размышляя над собственным опытом и над тем, о чём пишут авторы методичек, я обратил внимание на параллели, которые прослеживаются между положениями современной концепции образования, а именно универсальными учебными действиями (УУД), сформулированными в Федеральном государственном образовательном стандарте, и принципами, на которых основывается игра «Что? Где? Когда?».

Профессиональная проба «Шахматист 2.0». Шахматы как приключение, профессия и путь к новым интересам

Для детей 7–10 лет и не только

Продолжительность: 90 минут

1. Открываем мир шахмат (15 минут)

«Никто не забыт, ничто не забыто»: места памяти блокадного Ленинграда

Ленинград, город-история, город-легенда. Так сложилось, что с момента своего основания судьба города была непростой, он всегда был на передовых рубежах событий. Особая страница в его истории началась 8 сентября 1941 года и продолжалась она долгих 872 дня. Я не буду рассказывать обо всех памятных местах этого замечательного города, чтобы их просто посмотреть, не хватит, пожалуй, и нескольких недель, расскажу только о некоторых.