|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Сенсорные игры с песком при работе с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развитияКусова Анастасия ВалерьевнаЯ работаю учителем индивидуального обучения на дому с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Каждый ребенок разный: с глубокой или тяжелой умственной отсталостью в сочетании с другими системными или локальными нарушениями. Сложность моей работы заключается в том, что у обучающихся отсутствует речь, движения рук ограничены, единицы могут держать карандаш, с большим трудом могут указать, выбрать тот или иной предмет из-за ограничения умственных и физических возможностей. Практически отсутствует обратная связь от ученика к учителю. |
 |
Стратегии и алгоритмы выполнения заданий ЕГЭ по английскому языкуПетричук Ирина Ивановна, Шмерко Григорий ПавловичВ текущем учебном году большое количество учащихся 11 классов нашего лицея выбрали английский язык для итоговой аттестации. Однако результаты пробного экзамена по предмету оказались не отвечающими желаемым результатам. При анализе итогов пробного экзамена были выявлены следующие дефициты: недостаточный уровень предметных знаний; неумение организовать выполнение заданий оптимальным образом; незнание алгоритмов выполнения каждого конкретного задания, позволяющих выполнить их при дефиците временного ресурса. |
 |
Образовательный проект «Маленький патриот своей страны»Петрова Екатерина ВладимировнаСовременные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю. В нормативных документах и программах дошкольных учреждений отражена необходимость активного взаимодействия с семьей, однако при этом недостаточно разработаны содержание и формы работы с семьями с целью воспитания чувств патриотизма. |
Страницы