|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Военно-патриотическое воспитание молодёжи как фактор формирования гражданина РоссииЮщенко Наталья ВитальевнаНа современном этапе развития России существует необходимость в формировании молодого поколения с крепким патриотическим сознанием. Актуальными остаются традиционные методы воспитания, направленные на привитие молодежи гордости за свою нацию и её достижения, а также на развитие уважения к национальным символам и святыням, историческому и культурному и наследию страны и её славным традициям. Важным аспектом этой работы является готовность молодежи служить обществу и государству. |
 |
Мнемонические приёмы для развития памяти младших школьников на уроках русского языка и литературного чтенияГутак Татьяна ВладимировнаСовременным детям нелегко запоминать стихи, правила и другую информацию, связанную с содержанием учебных предметов. Они не могут удерживать в памяти менее яркий научный материал, так как перенасыщены клиповой информацией. Статистика показывает, что речь современных детей формируется с задержками или не развивается вовсе до конца. Исследование Института возрастной физиологии, охватившее 60 тысяч первоклассников из разных регионов, показало: у 60% детей в 6-7 лет не сформирована речь [1]. |
 |
Связь универсальных учебных действий, лежащих в основе развивающей концепции школьного образования, с принципами и методологией игры «Что? Где? Когда?»Гордеев Сергей ВалентиновичВ течение нескольких лет я занимаюсь интеллектуальными играми для школьников: готовлю вопросы, провожу тренировки и турниры, выступаю на семинарах. Конечно, читаю методическую литературу по этой теме. Размышляя над собственным опытом и над тем, о чём пишут авторы методичек, я обратил внимание на параллели, которые прослеживаются между положениями современной концепции образования, а именно универсальными учебными действиями (УУД), сформулированными в Федеральном государственном образовательном стандарте, и принципами, на которых основывается игра «Что? Где? Когда?». |
Страницы