|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Парциальные программы – один из способов улучшения качества образованияМорозова Татьяна Геннадьевна, Глушак Галина Владимировна, Асадова Оксана ВикторовнаПарциальные программы в дошкольных образовательных учреждениях представляют собой специализированные образовательные программы, направленные на развитие определенных аспектов личности ребенка, таких как физическое здоровье, интеллектуальные способности, эмоциональная сфера, социальные навыки и творческое мышление. Парциальные программы помогают расширить и углубить образовательный процесс, делая его более разнообразным и эффективным, так как включают в себя: |
 |
Методическая разработка на тему «Использование игровых технологий для активизации мыслительной и познавательной деятельности младших школьников с интеллектуальными нарушениями на уроках математики»Сабирова Екатерина ИгоревнаИспользование игр – один из самых действенных подходов для стимулирования познавательной активности и поддержания мыслительных процессов в ходе уроков. Они делают обучение более увлекательным и помогают преодолеть сложности в освоении учебного материала. Особенно ценно применение игровых методик в работе с учащимися с легкой степенью умственной отсталости, поскольку это позволяет снизить барьеры в усвоении, вести изучение и закрепление материала на эмоциональном уровне, способствуя тем самым формированию устойчивого интереса к предмету. |
 |
Консультация для родителей «Развитие навыка построения предложно-падежных конструкций средствами дидактических игр и игровых упражнений у детей с общим недоразвитием речи»Аверина Анастасия АнатольевнаОдним из направлений логопедической работы в детском саду является формирование лексико-грамматической стороны речи. Основная цель этой работы заключается в развитии у детей навыков эффективного общения, а также в обеспечении их успешной социализации и обучения в будущем. Показателем достаточно развитого словарного запаса является освоение и активное использование в свободной речи новых слов, понимание их значения, а также способность употреблять их в различных контекстах. |
Страницы