|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Развитие дивергентного мышления у воспитанников детского садаМахляйдт Юлия Владимировна, Арефьева Ирина Сергеевна«Очень важно не переставать задавать вопросы. Любопытство не случайно дано человеку», – это высказывание Альберта Эйнштейна, физика-теоретика, лауреата Нобелевской премии по физике, общественного деятеля-гуманиста как нельзя точно и своевременно для современного образовательного процесса в воспитании детей дошкольного возраста. «Почемучки» были во все времена, а из необычных вопросов рождались необычные ответы и идеи, которые и двигают прогресс и вообще развитие мира. |
 |
Взгляд на психомоторную сферу дошкольника как систему: взаимная связь движения, поведения и речиКутырева Ольга Витальевна, Сидорова Ирина Николаевна, Барба Марина ЛеонидовнаКомплексные недоразвития или нарушения движения, речи и поведения имеют до 50 % представителей современной детской популяции, причем каждый предыдущий неотрегулированный функциональный сбой запускает последующую функцию в искаженном виде, поскольку головной мозг ребенка воспринимает именно этот вариант как условную норму развития, а высокая пластичность мозговых структур и активность компенсаторных механизмов в дошкольном возрасте способствуют его закреплению. |
 |
«Богата и привольна Родина моя, и промыслом народным славится она»: приобщение дошкольников к истокам русской культурыКаличак Людмила Петровна, Рудковская Татьяна АлександровнаРоссия всегда славилась своими народными промыслами, которые отличаются большим разнообразием и богатыми традициями. В непростое для страны время мы возвращаемся к родным истокам. Ежегодно детский сад ставит перед нами, педагогами, годовые задачи, в которых присутствует патриотическая составляющая воспитания дошкольников. |
Страницы