Один из самых насущных сегодня вопросов – как в работе с группой не упустить личность каждого ребенка.

Ковалева Галина Вадимовна, учитель английского языка МАОУ гимназии № 15 «Содружество» г. Новосибирска

В плане внедрения инноваций Новосибирск, безусловно, – один из передовых городов страны.

Бирюков Сергей Николаевич, директор МАОУ «Гимназия № 10», Заслуженный учитель РФ

Сочетая в себе разнообразные достоинства, сотовый телефон является очень важным средством для обучения современных детей.

Корытова Екатерина Валерьевна, учитель начальных классов МАОУ Гимназия № 10 г. Новосибирска

Информатизация образования является самой масштабной и системной инновацией последних десятилетий.

Молокова Анна Викторовна, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО
 

Материалы номера

Ребенок с синдромом дефицита внимания. Какой он? Памятка для педагога

Залетина Александра Игоревна

СДВГ – синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Диагноз СДВГ ставит врач. Особенности поведения ребенка определяются физиологическими особенностями, поэтому ребенок не может использовать волевую регуляцию для корректировки собственного поведения.

Сценарий профильного дня «Спорт. Искусство. Интеллект»

Ширяева Наталья Кузьмовна, Щеглова Александра Сергеевна

Возраст участников: 8-14 лет. Форма проведения: профильный день.

Направленность: спортивно-коммуникативно-творческая.

Использование приемов релаксации в образовательном процессе

Пигарева Инна Валерьевна

МБОУ СОШ № 143 уникальна тем, что является школой адаптивной модели: наряду с образовательными классами в школе обучаются дети в специализированных классах коррекции VII вида. Я работаю учителем начальных классов в классе коррекции. Для того чтобы узнать детей, понять их психофизические особенности, запланировать работу по коррекции нарушений у детей с ОВЗ, мне необходимо было составить психологический портрет своего класса.