Применение универсальных листов контроля в преподавании истории (5 класс)

 
 

Давыдова Юлия Андреевна,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

МАОУ Лицей № 9 г. Новосибирска

 

Применение универсальных листов контроля в преподавании истории (5 класс)

Прохождение обучающимися учебной программы часто затруднено из-за пропусков последних по болезни, отъездов на отдых или спортивные мероприятия, а это в свою очередь влияет на качество усвоения учебного материала.

Цель применения универсальных листов: повышение качества прохождения учебных программ и усвоения материала по истории.

Чтобы достичь поставленной цели, мною была проведена следующая работа:

– изучены возможности применения базовых листов контроля по истории (в частности ознакомилась с методикой применения базовых листов контроля по истории А. Гин);

– доработан базовый лист контроля с учетом современных требований по истории: дополнен графой ФГОС (объяснять, характеризовать, показывать и т.п.); домашним заданием, которое не связано с конкретным УМК;

– в результате на выходе получен универсальный лист контроля по истории и внедрен в образовательный процесс.

Промежуточные результаты применения универсальных листов по истории в четырех 5 классах показали увеличение качественных показателей в среднем на 16%.

Среди плюсов и минусов применения данной технологии можно отметить следующее:

Плюсы

Минусы

Помогает организовать учебную деятельность как педагогу, так и ученику

Не у всех учащихся есть возможность доступа к компьютеру дома или не подходит программное обеспечение

Не привязан ко времени, месту

Необходим длительный период адаптации

Помогает самостоятельно освоить ученику ту или иную тему по истории

Необходимо применять регулярно и системно

Возможности и риски применения данной технологии можно выделить следующие:

– подготовка универсальных листов весьма затратная по времени;

– не у всех детей есть компьютеры;

– на базе универсальных листов, возможно, выстроить дистанционный курс;

– универсальный лист по содержанию соответствует ФГОС, поэтому может быть использован для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ.

Таким образом, можно подвести следующие итоги применения универсальных листов контроля по истории в 5-х классах:

– технология универсального листа может быть применена в рамках любого предмета;

– позволяет планировать и организовывать самостоятельную учебную деятельность учащихся  в рамках ФГОС;

– учитель выступает как консультант, партнер в образовательном процессе;

– обеспечивает прозрачность целей и задач курса;

– позволяет давать дифференцированную, критериальную оценку УУД учащихся.

Все это позволяет повысить учебную мотивацию учащихся и качественную успеваемость.

Предлагаю вашему вниманию варианты универсальных листов по истории Древнего мира (5 класс), рассчитанные на первые 5 часов. Подробнее можно ознакомиться с материалом на моей страничке http://multiurok.ru/iuliiadavydova/files.

Приложение. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ЛИСТЫ КОНТРОЛЯ  ПО ИСТОРИИ. 5 КЛАСС.

Количество просмотров: 15807  

Добавить комментарий

301. Дистанционное обучение: возможности и реальный опыт ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
302. Интеграция на уроках биологии и истории ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
303. Дистанционное обучение на уроках физики ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
304. Трудности ведения исследовательской деятельности на дистанционном обучении ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
305. Исследовательская деятельность обучающихся 9-11 классов в условиях дистанционного образования (из опыта организации профильной онлайн-смены «Мастерская исследователя» на базе МБОУ СОШ № 36) ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
306. О создании безопасного образовательного пространства в период пандемии ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
307. Использование платформы Learningapps как дистанционного компонента на уроке немецкого языка в 5 классе ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
308. Прокрастинация как одна из причин неуспешности школьников при дистанционной форме обучения ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
309. Особенности проведения практических и лабораторных работ в условиях дистанционного обучения ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
310. Преподавание немецкого языка в специализированном (инженерном) классе ВЫПУСК №92, декабрь 2020
311. Лицей, шагающий вперед ВЫПУСК №92, декабрь 2020
312. Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современного образовательного пространства ВЫПУСК №92, декабрь 2020
313. Адаптация первоклассников к школе ВЫПУСК №92, декабрь 2020
314. Работа с заголовком как средство развития умения осознанно воспринимать содержание детской литературы в начальных классах ВЫПУСК №92, декабрь 2020
315. Из опыта работы по формированию навыков художественного творчества через изобразительные задания проблемного характера ВЫПУСК №92, декабрь 2020
316. Развитие эмоционального интеллекта школьников в условиях кризиса COVID-19 ВЫПУСК №92, декабрь 2020
317. Акция «Письмо ветерану» ВЫПУСК №92, декабрь 2020
318. Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современного образовательного пространства коррекционной школы ВЫПУСК №92, декабрь 2020
319. Патриотическое воспитание обучающихся во внеурочной деятельности по физической культуре (программа «Курсанты») ВЫПУСК №92, декабрь 2020
320. Наследие Великой Победы как фактор патриотического воспитания лицеистов ВЫПУСК №92, декабрь 2020

Страницы