Досуговая деятельность как составляющая часть учебно-воспитательного процесса в учреждении дополнительного образования

 
 

Барбакарь Юлия Сергеевна,

заведующий техническим структурным подразделением

МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

 

Досуговая деятельность как составляющая часть учебно-воспитательного процесса в учреждении дополнительного образования

Как известно, методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход, который нацелен на развитие личности ребенка. Этот подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в УДО в контексте ключевых задач дополнительного образования и формирования у учащихся универсальных учебных действий. Для того, чтобы знания учащихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять, развивать их познавательную деятельность. Реализовать поставленные задачи перед детьми помогают не только занятия, но и досуговая деятельность.

Досуговая деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся и понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Правильно организованная система досуговой деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности, однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

В досуговой деятельности ребенком достигаются метапредметные результаты – освоенные учащимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. Только педагог теперь осуществляет скрытое управление процессом обучения, воспитания и развития и является вдохновителем учащихся.

Новый образовательный стандарт, обозначив требования к образовательным результатам в школьном обучении, предоставляет почву для новых идей и новых творческих находок и в системе дополнительного образования. Но если педагог знает, что прежние методы работы помогают реализовать требования нового стандарта, не стоит отбрасывать их совсем. Необходимо найти им применение наряду с новыми педагогическими технологиями в новой образовательной среде. В Центре внешкольной работы «Галактика» внеурочная деятельность учащихся направлена на их культурно-творческую деятельность и нравственный потенциал, высокий уровень самосознания, способности сделать правильный нравственный выбор. Но все же вопрос «Как воспитать подрастающее поколение, чтобы оно было опорой в будущем, несло в себе то положительное, что уже опробовано, испытано?» остается актуальным во все времена.

Патриотическое воспитание является неотъемлемой составляющей частью гармоничного, духовно-нравственного и всестороннего развития личности ребенка. Педагоги и специалисты ЦВР «Галактика» отводят этому направлению значимое место в целостной воспитательно-образовательной работе с детьми. Важно, чтобы у каждого ребенка были сформированы такие качества, как любовь к своей Родине, уважение и почитание старших, понимание неповторимости и богатства культурных ценностей. Невозможно воспитывать у детей чувство собственного достоинства и уверенности в себе без уважения к истории своего Отечества.

В преддверии празднования Дня Победы, ребята клуба «Калейдоскоп» ЦВР «Галактика» стали участниками ряда мероприятий, посвященных 70-й годовщине Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945 годов, узнали много интересных и ценных фактов из хроники военных лет, прониклись теми чувствами и эмоциями, которые переживали люди в годы войны. Ребята из студии раннего развития «Тропинка к школе» с интересом рассматривали иллюстрации и репродукции о войне, дне Победы, изучали архивы семейных альбомов, читали художественные произведения о Великой Отечественной. В творческих объединениях «Авторская песня», «Фортепиано», «Аккордеон», музыкальной студии «Калейдоскоп» звучали песни, марши и вальсы военных лет, которые ребята с удовольствием разучивали и исполняли. Детьми и педагогами творческих объединений «Дизайн-мастерская Макраме», «Творчество», «Волшебная иголочка» и «Огонек» была организована выставка «Салют, Победа!». В память героям и участникам Великой Отечественной войны общими усилиями детей, родителей и педагогов был создан семейный альбом «По страницам военных лет», в который вошли хроники военных лет, воспоминания о дедах и прадедах, которые выстояли и разгромили фашистских захватчиков, стихотворения и песни военных лет.

 

Состоялось праздничное мероприятие, посвященное 70-годовщине Победы в Великой Отечественной Войне «Я помню, я горжусь», где ребята творческих объединений постарались чтением стихотворений, исполнением песен и музыкальных композиций военных лет передать чувства гордости за народ, который принес нам мир и счастливое будущее.

 

Организованная работа в форме проведения праздников, экскурсий, выставок, разнообразных викторин и конкурсов, творческих мастерских способствует развитию у детей навыков общения в совместной деятельности, творческой и познавательной активности, развитию их личностных качеств, что и является результатом реализации системно-деятельностного подхода в контексте ФГОС.

Количество просмотров: 14030  

Добавить комментарий

181. Патриотизм – он не на словах, он в наших делах ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
182. Вовлечение через увлечение: от ребенка к родителю ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
183. Воспитательный потенциал со-бытийных традиций ШРТК «Терем» ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
184. Возможности взаимодействия общего и дополнительного образования в современных условиях ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
185. Неделя безопасности как форма профилактической работы в центре «Точка роста» ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
186. Развитие исследовательских компетенций учащихся на уроках музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
187. Проектная деятельность в учреждении дополнительного образования как одна из эффективных форм сотрудничества с семьей ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
188. Особенности музыкального воспитания обучающихся дошкольного возраста через проектную деятельность ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
189. Формирование семейных ценностей через взаимодействие с семьей в рамках реализации социального проекта «Семейный альбом» ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
190. 10 лет модельной студии «Все звезды»: от взаимодействия с семьей до сотворчества и взаимопонимания ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
191. Концертируем вместе (из опыта организации проекта «Городской фестиваль семейного музицирования «Музыка в кругу семьи») ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
192. Методические рекомендации «Применение гимнастических блоков на занятиях партерной гимнастикой» ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
193. Важные аспекты подготовки и проведения интеллектуального конкурса для дошкольников «Хочу всё знать!» ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
194. Концерты для родителей как форма продуктивного взаимодействия ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
195. Использование подвижных игр в тренировке юных фехтовальщиков ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
196. Новые технологии в физической культуре ВЫПУСК №92, декабрь 2020
197. Эстетическое воспитание детей в хореографическом коллективе ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
198. В поисках методического мастерства (из опыта работы Школы раннего творческого развития «Умка») ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
199. Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современного образовательного пространства в интерпретации детской театральной мастерской «ЧердаК» ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
200. Формирование познавательных интересов школьников района на примере организации мероприятий интеллектуальной и научно-практической направленности ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021

Страницы