Новогодняя игрушка своими руками

 
 

Гаголина Надежда Анатольевна,

старший воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 510 «Калинка» г. Новосибирска

 

Новогодняя игрушка своими руками

Новый год любят и взрослые, и дети. Хочется, чтобы это волшебное мгновение остановилось и запомнилось надолго. В нашем детском саду стало традицией проводить творческий конкурс «Новогодняя игрушка своими руками». Целью данного конкурса является развитие творческого потенциала детей и их родителей в рамках культурно-образовательного процесса ДОУ.

Родители наших воспитанников рассказывали, что в изготовлении новогодней игрушки принимали участие все члены семьи. А как же иначе, ведь когда рядом с ребёнком с энтузиазмом работает мама, папа и другие члены семьи, участие которых ребёнку особенно дорого, тогда творческий процесс превращается в увлекательное занятие. Новогодние поделки своими руками тем уникальны, что когда занимаешься их изготовлением, то настроение становится праздничным, а значит время для самого волшебного, загадочного праздника пришло.

Участники новогоднего конкурса удивили всех реализованными интересными задумками, фантазийными решениями творческих задач. Выставку новогодних игрушек организовали очень оригинально, композиции отличались своей содержательностью и нарядностью.

Администрация ДОУ выражает всем детям и родителям благодарность за участие в конкурсе, за проявление творчества и фантазии. Огромное Вам спасибо! И надеемся на дальнейшее сотрудничество.

Количество просмотров: 17184  

Добавить комментарий

21. Значение речевой игры в формировании предпосылок функциональной грамотности ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
22. Создание инклюзивного образовательного пространства в ДОО ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
23. Народные игры в системе развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья на музыкальных занятиях ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
24. Формирование лексико-грамматического строя речи у дошкольников 5-7 лет с общим недоразвитием речи при дизартрии средствами логопедических сказок ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
25. «Умный пол» как элемент РППС в период адаптации детей раннего возраста ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
26. Слушать, слышать и воспринимать… ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
27. Личностно-ориентированный подход в детском саду: творчество без границ ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
28. Нетрадиционное творчество в младшем дошкольном возрасте ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
29. Формирование культуры правильного питания у дошкольников ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
30. Искусство оригами как средство формирования математических представлений у старших дошкольников ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
31. Литературный квест как средство социокультурного развития дошкольников в процессе приобщения к художественной литературе ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
32. Создание речи: инновационный подход к развитию речи у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
33. Семейная культура как основа речевого благополучия ребенка ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
34. Семья и образование: организация эффективной системы взаимодействия в дошкольном образовательном учреждении ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
35. Дети в семьях мигрантов: проблемы и пути их решения ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
36. Дошкольное образование будущего: как технологии меняют обучение? ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
37. Субъектность как важное условие формирования успешной личности ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
38. Использование метода проектов в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
39. Педагогические методики: из детского сада в семью. Современные формы просвещения родителей ДОО ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
40. Исследование психологического микроклимата в педагогическом коллективе ДОО ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025

Страницы