Материалы к изучению речевой детали на уроке литературы

 
 

Колмакова Татьяна Владимировна,

учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

 

Материалы к изучению речевой детали на уроке литературы

М. Ю. Лермонтов

Листок

Дубовый листок оторвался от ветки родимой

И в степь укатился, жестокою бурей гонимый;

Засох и увял он от холода, зноя и горя

И вот, наконец, докатился до Чёрного моря.

 

У Чёрного моря чинара стоит молодая;

С ней шепчется ветер, зелёные ветви лаская;

На ветвях зелёных качаются райские птицы;

Поют они песни про славу морской царь-девицы.

 

И странник прижался у корня чинары высокой;

Приюта на время он молит с тоскою глубокой,

И так говорит он: «Я бедный листочек дубовый,

До срока созрел я и вырос в отчизне суровой.

 

Один и без цели по свету ношуся давно я,

Засох я без тени, увял я без сна и покоя.

Прими же пришельца меж листьев своих изумрудных,

 Немало я знаю рассказов мудрёных и чудных».

 

«На что мне тебя? — отвечает младая чинара, —

Ты пылен и жёлт, — и сынам моим свежим не пара.

Ты много видал — да к чему мне твои небылицы?

Мой слух утомили давно уж и райские птицы.

 

Иди себе дальше; о, странник! тебя я не знаю!

Я солнцем любима, цвету для него и блистаю

По небу я ветви раскинула здесь на просторе,

И корни мои умывает холодное море».

 

1. Определите воплощённый в этом стихотворении «строй чувств». Какие детали помогли вам это сделать?

2. Обратите внимание на диалог Листочка и Чинары. Как речь «героев» характеризует их настроения, чувства, переживания? Какие слова вы считаете ключевыми в реплике Листка? Чинары?

Целостное художественное впечатление о герое или событии складывается из различных деталей: пейзажных, интерьерных, предметных, портретных, психологических и... речевых.

Советы читателю: Во время чтения произведения обращайте внимание на подробности речи героев и персонажей: характерные слова, реплики, меткие фразы, особенности произношения, построения предложений и т. д.

Часто автор или персонажи говорят о речи героев. Помните, у Пушкина в «Сказке о царе Салтане...» слова о царевне Лебеди: «А как речь-то говорит, словно реченька журчит».

Задание 1. Прочтите произведение М. Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Попробуйте отыскать речевые детали в тексте, который будете читать.

Во время чтения выписывайте в читательский дневник примеры речевых деталей. Воспользуйтесь советом читателю.

Задание 2. Прочтите басню И.А. Крылова «Дуб и Трость», подумайте над следующими вопросами:

1. Эта басня отличается от других басен тем, что в ней не излагается мораль. Как вы думаете, почему? Попробуйте сформулировать мораль басни. Получилось ли у вас однозначное назидание, поучение?

2. Каждое растение олицетворяет в басне какие-то свойства человеческого характера. Какие? Назовите как можно больше таких свойств. Как они проявляются в речи каждого персонажа?

3. Всякое ли качество Дуба находит себе контрастную пару среди качеств Тростинки (например, сила — слабость)? На какие размышления вас наво- дит такое наблюдение? Какую правду исповедует каждый персонаж?Как это раскрывается  с помощью  речевых деталей?

Задание 3. Прочтите произведение А.П. Чехова «Хамелеон», ответьте на вопросы, выполните задания:

1. Почему так озаглавлен рассказ?

2. Можете ли вы одним словом или короткой фразой определить настроение, которое вызвало в вас чтение произведения?

3. А какие подробности в тексте рассказа породили такое ваше настроение?

4. Какие детали помогают создать представление о каждом из персонажей?

5. Много ли в тексте психологических деталей? Почему так? Как вы думаете?

6. Какие детали свидетельствуют о смене «самочувствия» Очумелова?

7. О чём вам говорят фамилии персонажей?

Советы читателю

1. В тексте часто повторяется такая деталь, как «палец». Обратите внимание на этот повтор и подумайте, каково его назначение.

2. Найдите ещё повторяющиеся детали и определите, с какой целью они употребляются каждый раз.

3. В перечисленных парах деталей найдите лишнюю: жарко — холодно, шинель — пальто, ни души — толпа, тишина — крик, лицо заливается улыбкой умиления — грозит.

Почему вы исключили лишнюю пару?

4. Проследите, как связаны по смыслу речевые детали, характеризующие персонажей рассказа.

Количество просмотров: 7197  

Добавить комментарий

421. Внеклассное мероприятие, посвященное 73 годовщине Победы «Мы – наследники Победы» ВЫПУСК №77, июнь 2018
422. Проект по нравственно-патриотическому воспитанию в ДОУ ВЫПУСК №77, июнь 2018
423. Родительское собрание «Путешествие по стране «Семья» ВЫПУСК №77, июнь 2018
424. Военизированная эстафета, посвященная «Дню защитника Отечества» для 6-7 классов ВЫПУСК №77, июнь 2018
425. Стрит-челлендж «Открывая город N» ВЫПУСК №77, июнь 2018
426. Внеклассное занятие для учащихся 6-8 классов «КОСМО-КВЕСТ», посвященное Дню космонавтики ВЫПУСК №76, Апрель 2018
427. Педагогический проект «Новосибирск – моя малая Родина» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
428. Сценарий «Фестиваль игр народов мира» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
429. Животные Новосибирского зоопарка ВЫПУСК №76, Апрель 2018
430. Урок математики во 2 классе по программе «Школа России» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
431. Методическая разработка «Новый взгляд на игровые сюжеты, или методы профилактической работы в деятельности педагога-психолога» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
432. Внеклассное занятие по профилактике наркозависимости «Сделай свой выбор!» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
433. Использование технологии критического мышления в работе психолога с педагогами на примере семинара-практикума «Лицей – территория конструктивного педагогического взаимодействия» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
434. Инновационный подход к уроку физической культуры на примере занятия с продукцией Hasbro Nerf ВЫПУСК №76, Апрель 2018
435. Сатирические журналы в контексте века Просвещения в России ВЫПУСК №76, Апрель 2018
436. Методические подходы к построению учебного занятия по теме «Основные классы неорганических соединений» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
437. Урок обществознания в 9 классе по теме «Трудовое право» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
438. Формы и приемы организации событийности на уроке литературы ВЫПУСК №76, Апрель 2018
439. Вместе с добрым сказочником Магалифом ВЫПУСК №75, февраль 2018
440. Занятие с применением техники скрапбукинг ВЫПУСК №75, февраль 2018

Страницы