Экологическая акция «Кормушка для Пичужки»

 
 

Потылицына Евгения Станиславовна,

методист высшей квалификационной категории

МКОУ Чикская СОШ  № 6 имени Д. К. Потапова

Новосибирской области

 

Экологическая акция «Кормушка для Пичужки»

Мы кормушку смастерили.

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед,

Будет вам зимой обед!

В гости в первый день недели

Две синицы прилетели,

А во вторник – снегири,

Ярче утренней зари!

Три вороны были в среду

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев –

Десять жадных воробьев

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Прилетело семь сорок.

В детском саду № 184 «Искорка» стало доброй традицией проведение ежегодной экологической акции «Кормушка для Пичужки». Главными задачами, которые ставят себе педагоги учреждения, – это воспитание заботливого, гуманного отношения к птицам, мотивация интереса к их охране, введение в экологическую этику и эстетику.

Участниками акции являются дети, родители и воспитатели. В рамках акции «Кормушка для Пичужки» воспитатели проводили познавательные беседы с воспитанниками, разнообразные игры экологической направленности, рассматривали различные открытки и иллюстрации «Птицы», читали стихи, рассказы, просматривали познавательные презентации, направленные на обогащение знаний о зимующих птицах.

В группах реализованы проекты «Кормушка для Пичужки», проведены викторины «Кто лучше знает птиц».

В рамках акции воспитанники с родителями изготовили разнообразные кормушки для птиц. Творчеству детей, родителей и воспитателей детского сада можно только позавидовать. На конкурс были представлены самые разнообразные и оригинальные кормушки.

Воспитатели совместно с воспитанниками закрепили кормушки на территории детского сада. Ежедневно воспитанники подкармливают зимующих птиц, наблюдают за ними, рассматривая птиц на очень близком расстоянии.

Каждый день во время прогулки воспитатели проводят беседы о зимующих птицах, о том, как сложно им добывать корм в зимний период. Дети с большим удовольствием угощают пернатых друзей кормом, принесенным совместно с родителями в детский сад.

В группах воспитатели и дети обсуждают свои наблюдения за пернатыми друзьями. Так и прозвали эти беседы «Птичьи рассказы». Каждый ребенок делится впечатлениями. Наших воспитанников радует возможность делать добрые дела. Дети понимают, что благодаря им выживает за зиму большое число птиц.

Данная акция учит ребят доброте и заботе. Забота о братьях наших меньших является неотъемлемой и важной частью воспитания подрастающего поколения. С самого раннего детства ребята учатся заботе и участию в судьбе птиц и привлекают к этой деятельности старших и родителей. Действительно, все начинается с малого. И может быть больше станет звонкого пения у наших домов, а мир, в котором мы живем, чуть лучше.

Количество просмотров: 17235  

Добавить комментарий

21. Здоровьесбережение – одно из актуальных направлений в работе дошкольной организации
22. Воспитание у дошкольников патриотических чувств через использование народных игр
23. Путешествие в Африку
24. Совершенствование координации артикуляционной и пальчиковой моторики как средство преодоления речевых дефектов
25. Лэпбук как средство развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста
26. Применение здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности детского сада «Родничок»
27. Работа с родителями в рамках применения здоровьесберегающих технологий в ДОУ
28. Использование возможностей художественной литературы и стихотворчества для развития связной речи детей логопедической группы
29. Игровые интегрированные обучающие ситуации с элементами кооперации и творчества по сюжетам знакомых сказок с детьми старшего дошкольного возраста
30. Физкультурный досуг с детьми младшего дошкольного возраста как одна из форм здоровьесберегающих технологий
31. Развитие выносливости детей старшего дошкольного возраста средствами игровых приемов
32. Логоритмика как одна из здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи
33. Развитие исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования

Страницы

21. Значение речевой игры в формировании предпосылок функциональной грамотности ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
22. Создание инклюзивного образовательного пространства в ДОО ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
23. Народные игры в системе развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья на музыкальных занятиях ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
24. Формирование лексико-грамматического строя речи у дошкольников 5-7 лет с общим недоразвитием речи при дизартрии средствами логопедических сказок ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
25. «Умный пол» как элемент РППС в период адаптации детей раннего возраста ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
26. Слушать, слышать и воспринимать… ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
27. Личностно-ориентированный подход в детском саду: творчество без границ ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
28. Нетрадиционное творчество в младшем дошкольном возрасте ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
29. Формирование культуры правильного питания у дошкольников ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
30. Искусство оригами как средство формирования математических представлений у старших дошкольников ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
31. Литературный квест как средство социокультурного развития дошкольников в процессе приобщения к художественной литературе ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
32. Создание речи: инновационный подход к развитию речи у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
33. Семейная культура как основа речевого благополучия ребенка ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
34. Семья и образование: организация эффективной системы взаимодействия в дошкольном образовательном учреждении ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
35. Дети в семьях мигрантов: проблемы и пути их решения ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
36. Дошкольное образование будущего: как технологии меняют обучение? ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
37. Субъектность как важное условие формирования успешной личности ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
38. Использование метода проектов в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
39. Педагогические методики: из детского сада в семью. Современные формы просвещения родителей ДОО ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
40. Исследование психологического микроклимата в педагогическом коллективе ДОО ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025

Страницы