Сохранение и укрепление здоровья детей в ДОУ через приобщение родителей к совместным спортивным праздникам и развлечениям

 
 

Донина Ольга Владимировна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Донская Олеся Игоревна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Сохранение и укрепление здоровья детей в ДОУ через приобщение родителей к совместным спортивным праздникам и развлечениям

Я не боюсь еще и еще раз повторить:

забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,

мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

В. А. Сухомлинский

Уровень здоровья в значительной степени зависит от того образа жизни, который ведёт человек, поэтому главной задачей взрослого является обучение детей принципам здорового образа жизни, создавать условия для сохранения и укрепления их психического и физического здоровья. В настоящее время многие родители огромное внимание уделяют умственному воспитанию детей, забывая о здоровье физическом. Как показывает практика, очень часто родители недооценивают роль движений в жизни своего ребёнка. А ведь двигательная активность является жизненно необходимой биологической потребностью детского организма. Исследования показали, что движения благотворно влияют на развитие всех систем организма: сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, нервной и др. Движение – основное проявление жизни и, в то же время, средство гармоничного развития личности. Именно поэтому спортивные мероприятия и подвижные игры должны занимать большое место в жизни ребенка и при этом они должны быть не только оздоравливающими, но и увлекательными.

Совместное развлечение «Веселые старты» уже многие годы проводится в нашем детском саду для детей и их родителей. Ценность такого мероприятия, в том, что оно не требует длительной подготовки, проводится в любое время года на стадионе или в спортивном зале. Такой вид деятельности способствует развитию у участников двигательных качеств, выносливости, уверенности в своих силах, чувства взаимопомощи, азарта, умения договариваться. Этот вид совместной деятельности пользуется большой популярностью как у детей, так и у взрослых. Бывает первый раз очень трудно уговорить родителей на совместные соревнования с детьми, но в конце все уходят довольные, с горящими глазами. И впоследствии с нетерпением ждут следующих праздников и развлечений. Праздники очень любят дети, а когда они проходят совместно с родителями – это двойной праздник и надолго остается в памяти детей.

Растить детей сильными, здоровыми, эмоциональными – задача нашего дошкольного учреждения. В детском саду жизнь ребенка невозможно представить без интересных, веселых, увлекательных, шумных спортивных соревнований и праздников.

Вот и в этот раз были эстафеты, которые принесли много улыбок, спортивного азарта, веселой усталости. Это такие эстафеты, как:

1. «Попади мячом в обруч».

2. «Совместный бег» – где дети стояли у родителей на ногах, а родители пытались пробежать дистанцию.

3. «Туннель» – родители стояли и держали обручи, образуя туннель, а дети проползали, а потом наоборот проползали родители.

4. «Один на двоих» – обруч был один, а пробежать внутри него нужно было ребенку вместе с мамой или папой.

5. «Проводник» – ребенок должен провести змейкой взрослого с закрытыми глазами.

6. «Мой веселый, звонкий мяч» – при поддержке взрослого ребенок прыгает на большом мяче.

По завершению эстафет дети получили сладкий приз, а родители – благодарственные письма. Ну а все вместе – огромное удовольствие от общения друг с другом!!!

Количество просмотров: 4791  

Добавить комментарий

61. Гендерное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного инклюзивного образования ВЫПУСК №106, апрель 2023
62. Мелкая моторика как компонент успешного развития детей с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №106, апрель 2023
63. Рациональная организация урока в начальной школе как условие поддержания оптимальной работоспособности младшего школьника ВЫПУСК №106, апрель 2023
64. Нейрогимнастика как способ стимуляции речевой активности и усовершенствования эмоционально-волевых навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи ВЫПУСК №106, апрель 2023
65. Взаимодействие учителя-логопеда и педагога-психолога в работе с детьми с ОВЗ. Нейропсихологические методы и подходы ВЫПУСК №105, февраль 2023
66. Роль специальных знаний в условиях инклюзивного образования ВЫПУСК №105, февраль 2023
67. Двигательная активность как средство приобщения дошкольников к здоровому образу жизни ВЫПУСК №105, февраль 2023
68. Формирование фонетико-фонематических представлений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР в соответствии с ФГОС ДО ВЫПУСК №105, февраль 2023
69. Профилактика психологического здоровья дошкольников через соединение психологии, оздоровительной деятельности и традиционных праздников ВЫПУСК №105, февраль 2023
70. Фольклор как средство развития речи у детей с особыми образовательными потребностями ВЫПУСК №105, февраль 2023
71. Современные подходы к организации и содержанию коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми дошкольного возраста ВЫПУСК №105, февраль 2023
72. Психологическая готовность детей с расстройством аутистического спектра при переходе от детского сада к школе ВЫПУСК №105, февраль 2023
73. Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-логопедической работе с детьми с нарушениями зрения и речи ВЫПУСК №105, февраль 2023
74. Использование нейропсихологических игр и упражнений в развитии пальцевого праксиса у детей дошкольного возраста с ОВЗ ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
75. Физическая культура как средство формирования здорового образа жизни школьников ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
76. Формирование регулирующей функции речи с применением визуальной поддержки у детей с ОВЗ ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
77. Формирование основ безопасности у детей старшего дошкольного возраста в рамках ФГОС ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
78. Использование пособий практической направленности при воспитании у дошкольников ответственного отношения к своему здоровью ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
79. Преодоление нарушений, связанных с употреблением предложно-падежных конструкций у детей с нарушениями зрения и речи в системе работы по формированию функционального базиса письма ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
80. Влияние совместной творческой деятельности на стимуляцию речевой активности детей с общим недоразвитием речи ВЫПУСК №104, Декабрь 2022

Страницы