Практико-ориентированный проект «Посткроссинг – Россия страна городов» разработан в рамках знакомства с городами России, а также знакомства с жизнью известных людей, основными достопримечательностями посредством общения с помощью писем.

Объектом изучения проекта служат письма с достопримечательностями городов России.

Результатом освоения общеразвивающей программы данного проекта является готовность воспитанников детского сада к дальнейшему углубленному изучению истории родного города, страны.

Направление проекта – социально-педагогическое.

Актуальность проекта заключается в формировании представлений дошкольников о городах и своей стране посредством писем, что обусловлено потребностью общества в воспитании человека, способного осознавать многообразие исторических и социальных представлений о стране.

Также проект предполагает использование междисциплинарного подхода к изучению русской культуры.

Основными целями данного проекта являются:

– развитие свободной творческой личности;

– пробуждать у детей интерес к изучению городов России;

– развивать творческие способности, эмпатию и коммуникативные навыки;

– формировать у детей познавательную активность.

От современного образования требуется не только фрагментарное включение методов исследовательского обучения, а целенаправленная работа по развитию исследовательских способностей, специально организованное обучение детей коммуникативным умениям и навыкам исследовательского познания окружающего мира.

Базовая задача проекта – познакомить детей с городами России, главными достопримечательностями города, заинтересовать их в дальнейшем изучении родной страны.

Задачи проекта:

Обучающие:

– знакомство с родной страной и городами;

– расширить и закрепить знания о достопримечательностях городов;

– сформировать у дошкольников интерес к краеведению;

– обучить конкретной поисковой и творческой деятельности.

Развивающие:

– развить способность воспринимать информацию посредством писем;

– расширить кругозор в области теории и истории страны;

– пробудить устойчивый интерес детей к истории родного края;

– развить мотивацию к самостоятельной учебной деятельности.

Воспитательные:

– воспитать интерес к творческой деятельности;

– воспитать чувство уважения к отечественной истории и патриотические чувства к Родине.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный

Воспитатели детского сада зарегистрировались в группах социальных сетей «ВКОНТАКТЕ», Whatsapp «Россия-страна городов», где составили банк адресов, куда будут отправлять письма. В холле детского сада организуется предметно-пространственная среда «Посткроссинг», где главным атрибутом становится карта России.

На подготовительном этапе дети с воспитателем изучают достопримечательности города Новосибирска, а после с помощью воспитателя составляют письма детям в другие города России, где рассказывают о своем городе, рисуют рисунки, делают поделки-подарки детям.

2. Основной этап

1. В течение полугода дети получают письма с разных городов и поселков России – Омск, Якутск, Владивосток, Краснодар, Казань, Пенза, Москва, Батайск, Тольятти, Ухта, Орёл. Письма облетели всю страну. Открывая и изучая письмо, дети знакомятся с новым городом. А чтобы увидеть результаты своих писем, дети изучают карту России и оставляют на ней главные символы своей группы. Символом группы служит наклейка с изображением «Незнайка», «Золушка», «Винни-Пух».

В основном этапе в проектную деятельность присоединились родители. Они принимают активное участие в разных мероприятиях, направленных на формирование у детей нравственно-патриотических качеств. Вместе с детьми знакомятся с работой почты, профессией почтальона и отправляют письма детям в детские сады других городов.

2. Обмен письмами с библиотекой № 32 города Домодедово.

В наш детский сад пришло письмо из г. Домодедово, которое написали дети начальных классов, посещающие библиотеку № 32. В письме дети написали, что они любят читать и с удовольствием приходят в библиотеку за книжками. В наше письмо они вложили маленькие книги, открытки, календари и карточки с изображением города. В свою очередь мы приготовили ответ ребятам и совместно с родителями и детьми изготовили книжки-малышки для библиотеки.

Данный опыт работы показывает важность патриотического воспитания в дошкольном возрасте.

3. Помимо обмена письмами воспитатели с детьми присоединились к проекту «Добропочта». Этот проект о том, как с помощью открытки и доброго слова можно поддержать тех, кто оказался в непростой жизненной ситуации. Это могут быть дети, взрослые, пожилые люди.

Вместе с родителями и ребятами отправляли письма для детей с ограниченными возможностями здоровья. Ко Дню пожилого человека дети изготовили поздравительные открытки с пожеланиями для пожилых людей. К празднику 9 Мая дети изготовили открытки, чтобы поздравить ветеранов Великой Отечественной Войны с праздником Победы.

Заключительный этап

Празднование 2 августа «День рождения почтового ящика». С города Миасс Челябинской области России детям в детский сад пришли поздравительные открытки как участникам проекта «Посткроссинг».

Результаты проекта

Дети начали ориентироваться на карте, уметь находить город Новосибирск, Новосибирскую область, Россию. Дети могут называть некоторые достопримечательности района, города и некоторые достопримечательности мест, откуда приходили письма.

У детей формируется эмоционально-положительное отношение к познанию окружающего мира.