Патриотическое воспитание младших школьников через организацию и проведение встреч с участниками боевых действий СВО

 
 

Данилова Евгения Юрьевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МБОУ города Новосибирска «Гимназия № 9

имени Героя Российской Федерации Немыткина Михаила Юрьевича»

 
 
 

Феоктистова Галина Евгеньевна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

МБОУ города Новосибирска «Гимназия № 9

имени Героя Российской Федерации Немыткина Михаила Юрьевича»

 

Патриотическое воспитание младших школьников через организацию и проведение встреч с участниками боевых действий СВО

Формирование у обучающихся чувства гордости за свою страну, патриотизма, уважения и признания заслуг соотечественников в защите своей Родины возможно осуществлять через проведение встреч с участниками боевых действий СВО в образовательных организациях. Патриотическая работа в этом направлении уже не первый год является частью жизни обучающихся гимназии № 9. Запланировать такую встречу не всегда можно заранее, но, даже когда такое происходит внезапно, дети с удовольствием откликаются на приглашение о посещении данного мероприятия.

Так, 11 ноября 2024 года в гимназии состоялась встреча с участником специальной военной операции Кочегаровым Михаилом Григорьевичем – выпускником 1984 года школы № 55. Историю судьбы Кочегарова Миши ученики гимназии уже знают, так как на музейных уроках руководитель школьного музея Баранова Вера Георгиевна не раз рассказывала об учениках, выпустившихся из стен школы. Именно Вера Георгиевна и стала инициатором данного мероприятия, которое начали с биографии Михаила Григорьевича.

Среди почетных гостей присутствовали жена Михаила Григорьевича, а также одноклассница Михаила, которая пришла поддержать своего друга.

Михаил Григорьевич поделился со школьниками своими историями о мужестве и героизме российских военнослужащих, выполнении боевых задач, патриотизме, рассказал о важном значении спецоперации, о боевых ситуациях, об однополчанах и сослуживцах, погибших и раненых, о буднях на передовой и об осознании ценности человеческой жизни.

  

Живое общение детей с современным героем – главная ценность такой встречи. Поэтому накануне мероприятия обучающие продумали конкретные вопросы, которые хотели бы задать. Очередность вопросов и высказываний определял сам гость. Дети задавали много вопросов на самые разнообразные темы: интересовались бытом, вооружением российской армии, как вера в победу родных людей помогает справиться с трудностями. Ни один вопрос не остался без ответа.

 

Конечно же, были обсуждены такие важные моменты, как:

– необходимость прохождения службы в армии;

– добросовестное выполнение гражданского и воинского долга перед Отечеством;

– важность обучения, ведь знания необходимы на протяжении всей жизни и неизвестно, в какой ситуации окажемся мы в будущем.

В диалоге была затронута тема помощи солдатам, которая приходит из тыла. Михаил Григорьевич сообщил о том, что со всеми трудностями помогает справиться поддержка близких, а также поделился с ребятами чувствами, которые охватывают каждого бойца, когда приходят весточки от родных или письма от совсем незнакомых им детей, написанные от души с пожеланиями скорейшей победы. А посылки с родного края греют душу каждому участнику СВО и поддерживают их боевой дух.

Встреча была волнительной и запоминающейся. В конце мероприятия Вера Георгиевна подчеркнула важность таких встреч для формирования у школьников патриотического сознания и чувства гордости за защитников Родины, а затем пригласила всех сделать общее фото, чтобы внести его в музейный альбом гимназии.

На конкретном примере школьники увидели, что настоящие герои живут рядом, что мужество, храбрость, любовь к Родине – это качества настоящего человека. Конечно, ребята не могли остаться в стороне и подготовили письма, теплые вещи, которые отправятся участникам СВО и будут хорошей помощью в быту и согреют холодными зимними вечерами.

Количество просмотров: 1121  

Добавить комментарий

41. Нравственно-патриотическое воспитание через знакомство с русскими народными традициями ВЫПУСК №106, апрель 2023
42. Краеведение как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников ВЫПУСК №106, апрель 2023
43. Формы и методы воспитательной работы по духовно-нравственному развитию обучающихся коррекционной школы ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
44. Духовно-нравственное воспитание в МКДОУ д/с № 27 «Росинка» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
45. Детский фольклор как средство формирования духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
46. Память о Великой Отечественной войне как основа формирования духовно-нравственных ценностей современного гимназиста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
47. Формирование духовно-нравственных ценностей на уроках литературного чтения в начальной школе ВЫПУСК №99, февраль 2022
48. Духовно-нравственное воспитание молодежи в современном обществе Выпуск №98, декабрь 2021
49. Воспитательный потенциал уроков искусства ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
50. Нужно ли подростку ходить в храм? ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
51. Преподавание курса предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» через внеурочную деятельность в условиях реализации ФГОС ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
52. Система работы по духовно-нравственному воспитанию в дошкольном учреждении ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
53. Духовно-нравственное воспитание будущих специалистов на уроках по дисциплине «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству» и во внеурочной деятельности Выпуск №86, декабрь 2019
54. Влияние средств массовой информации на духовно-нравственное воспитание молодежи ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
55. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание дошкольников в контексте реализации государственной политики в области образования ВЫПУСК №77, июнь 2018
56. Роль общешкольных мероприятий в духовно-нравственном воспитании ВЫПУСК №77, июнь 2018
57. Формирование духовно-нравственных ценностей у дошкольников ВЫПУСК №76, Апрель 2018
58. Формирование поликультурного образовательного пространства на основе диалога культур ВЫПУСК №75, февраль 2018
59. Формирование личностных и метапредметных результатов через приобщение к традициям православия и русской традиционной культуры на уроках литературы (из опыта преподавания литературы в 5-9-х классах) ВЫПУСК №75, февраль 2018
60. Духовно-нравственное воспитание и развитие младших школьников: история рода, связь поколений через авторский проект «Этическая грамматика» Выпуск №74, декабрь 2017

Страницы